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　　為提升小學(xué)傳統(tǒng)文化教師專業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的全面發(fā)展，進(jìn)一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，4月25日，南頭鎮(zhèn)小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作室在中心小學(xué)報告廳舉辦傳統(tǒng)文化教育研討活動，南頭鎮(zhèn)教研員梁柳珍老師、傳統(tǒng)文化教研組成員、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作室全體人員以及中心小學(xué)語文教師、各科組代表老師出席本次活動。

　　首先，南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的曾海燕老師帶來示范課《燈語》。曾老師從詩詞《青玉案》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，了解“燈”字的起源、字義的演變、燈具的發(fā)展體會古人生活方式的變遷，學(xué)習(xí)詩中“燈”的意象，豐富學(xué)生的古詩詞積累。老師循循善誘，層層深入，孩子們在整節(jié)課的學(xué)習(xí)中激發(fā)了漢字文化的探索熱情，培養(yǎng)了文化自信和民族自豪感。

　　接著，進(jìn)入團(tuán)隊評課環(huán)節(jié)。工作室成員代表各抒己見，暢所欲言，交流探討自己在觀課過程中所產(chǎn)生的疑惑，引發(fā)大家的深入思考，還給上課老師提出了不少好建議，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育方式。

　　最后，南頭鎮(zhèn)教研員梁柳珍老師對本次活動進(jìn)行點評和意見反饋。梁老師稱贊本堂課內(nèi)容豐富，學(xué)生儀態(tài)成熟。同時也指出精神的升華要落到實處，達(dá)到活動育人的效果。梁老師的意見和反饋讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動求索之路變得更加清晰，為大家指明了更精準(zhǔn)的方向，致力于更高效的傳統(tǒng)文化傳播。

　　傳統(tǒng)文化延續(xù)著國家和民族的精神血脈，需要教師們用心守護(hù)，薪火相傳。在今后的教學(xué)中，大家也更加堅定了深入推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作的信心，繼續(xù)探索傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生日常生活融合的有效形式，讓學(xué)生真正做到內(nèi)化于心，知理導(dǎo)行，真正把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為校園文化的底色，培養(yǎng)新時代學(xué)子！