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　　為了提煉和推廣成果，并鼓勵中山市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實驗學校進一步落實教育部《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》和《中山市傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實施方案》的要求，12月16日，中山市吟誦實驗區(qū)成果展示活動在南頭鎮(zhèn)中心小學舉行。中山市教育學會陳春艷會長，中山市教研室林曉潔老師、中山市中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心教研組、中山市各中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師以及南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心謝桂華主任、梁柳珍老師出席本次活動。

　　首先是吟誦教學優(yōu)秀課例展示。本環(huán)節(jié)由中山市實驗中學潘琳西老師、南頭鎮(zhèn)中心小學徐曉娟老師及中山紀念小學馬彥婷老師進行課例展示。潘琳西老師執(zhí)教《滿江紅·怒發(fā)沖冠》，整堂課潘老師引領(lǐng)同學們進行鏗鏘有力的誦讀，領(lǐng)悟了岳飛“怒悲恨”的原因，感受到了岳飛濃濃的愛國心，此刻一個豐盈的岳飛躍然在眼前。徐曉娟老師執(zhí)教《墨梅》，在書聲瑯瑯的課堂上，以吟誦貫穿整堂課，通過聲韻體現(xiàn)文字之美，激發(fā)在場學生的學習積極性。學生們聲情并茂的吟誦，將對梅花的深厚情感表達得淋漓盡致。馬彥婷老師執(zhí)教《邂逅吟誦·早春之美》，運用吟誦技法來分析文本意象和意境，將一堂課上得別開生面。伴隨學生們稚嫩的吟誦，課堂氛圍靈動有趣。

　　隨后三位上課教師進行說課，老師們的說課大方沉穩(wěn)，有條不紊，思路清晰。老師們圍繞說課主題，從教材與學情分析、教法學法、教學過程等幾個方面進行現(xiàn)場說課。獨到的教學環(huán)節(jié)，為我們的教學提供了新思路和新方法，充分展現(xiàn)了教師風采。

　　下午陳春艷會長進行課例點評。潘琳西老師用兩張地圖作對比，以最直觀的方式給予學生最強烈的視覺沖擊，化繁為簡地將滿江紅的歷史背景展現(xiàn)給學生，重建岳飛作詞現(xiàn)場，學生在曲折的情景劇中感悟岳飛的國仇家恨。徐曉娟老師以賞畫導入，引出學習內(nèi)容為題畫詩《墨梅》，自然流暢；運用整體教學法，由一首詩拓展到詠梅的各種詩書畫，將學生的感性經(jīng)驗升華到理性認識，涵養(yǎng)學生的君子品格。在吟誦教學方面，徐老師由表及里，注重讀誦，讓吟詠水到渠成。馬彥婷老師引導學生在朗讀中發(fā)現(xiàn)讀音的差別，將“平長仄短”的吟誦方法逐步呈現(xiàn)，并嘗試將一首詩的教學變成一個故事，生動有趣。陳春艷會長還對三位教師提出了專業(yè)細致的建議。如教學時應關(guān)注詩文本身的意思；將聲韻進行同類、異類的比較教學；創(chuàng)建豐富具體的情境；關(guān)注詩中地名、氣候等地理歷史特點；主題要明確，不要堆砌太多等。

　　隨后參會的老師們觀看了首都師范大學徐健順副教授在線上作的“回歸詩教文統(tǒng)的古詩文鑒賞方法”專題講座。徐副教授強調(diào)了中華詩教傳統(tǒng)指向要正確走向中華文化精神，才能立德樹人。他用九維法闡述了怎樣才能更好地走向中華文化精神。聽了徐副教授的講座，大家受益匪淺。

　　最后，市教研室教研員林曉潔老師對活動進行了總結(jié)評價。為期兩天的活動讓參會人員收獲滿滿，老師們加深了對于吟誦教學的認識，在研討中探索了古詩文教學的更多方式和可能性，真切地感受到吟誦教學所煥發(fā)的強大生命力。

　　本次活動的成功舉辦，將進一步促進全市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的全面實施與深化。南頭鎮(zhèn)中心小學將以此為契機，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不斷提升辦學品位，努力構(gòu)建“全面發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色凸顯”的發(fā)展新格局。