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　　為了深化課堂改革，進(jìn)一步提高教師智慧課堂系統(tǒng)應(yīng)用水平，交流使用心得，分享經(jīng)驗(yàn)，4月28日下午，南頭鎮(zhèn)小學(xué)英語三年級(jí)智慧課堂研討活動(dòng)在中山市南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)報(bào)告廳舉行，南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研員梁柳珍老師前來督導(dǎo)。南頭鎮(zhèn)小學(xué)英語閱讀工作室主持人朱殷沂老師、智慧教研中心吳注華老師以及各兄弟學(xué)校的英語教師代表也參加了本次研討活動(dòng)。

　　本次研討活動(dòng)圍繞南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)英語科組盧麗萍老師的課例展開，盧老師上課內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5《 Do you like pears?》Part A Let’s learn&let’s chant，盧老師緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，有效整合智慧平臺(tái)上的豐富資源，設(shè)計(jì)了豐富多彩的聽、說、讀、寫等語言活動(dòng)。學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)、練習(xí)和交流中習(xí)得語言；在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行小組合作探究并運(yùn)用語言；通過繪本閱讀拓展知識(shí)和深化語言。整堂課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相扣，層層遞進(jìn)，學(xué)生們?nèi)掏度肫渲胁⒋竽懕磉_(dá)自己的想法。

　　精彩的課例呈現(xiàn)之后，盧老師對(duì)本課進(jìn)行了說課并進(jìn)行反思。各所學(xué)校的教師分組開展熱烈的評(píng)課活動(dòng)后，各學(xué)校評(píng)課代表對(duì)盧老師的課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了寶貴的建設(shè)性建議。為了更好地了解并使用智慧平臺(tái)，智慧教研中心吳注華老師也現(xiàn)場(chǎng)連線邀請(qǐng)龔亞夫團(tuán)隊(duì)的趙麗娜老師進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)課。趙老師對(duì)研討課例給予了高度的評(píng)價(jià)，她認(rèn)為盧老師能很好地整合平臺(tái)資源以及課外學(xué)習(xí)資源，多維度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生自然拼讀能力、學(xué)生語塊意識(shí)和思維能力，教學(xué)效果顯著，同時(shí)對(duì)課后的分層作業(yè)提出了改進(jìn)的建議。

　　活動(dòng)最后，中山市教育督學(xué)、南頭鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心梁柳珍老師作總結(jié)發(fā)言，她認(rèn)為南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)的課例展示為其他兄弟學(xué)校提供了很好的范例，希望教師們能繼續(xù)深入地了解智慧教學(xué)平臺(tái)，挖掘更多優(yōu)質(zhì)資源去服務(wù)學(xué)生。同時(shí)希望教師們能注重新教材的大單元主題資源的整合；注重創(chuàng)設(shè)豐富的語言情景，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力；注重在課堂上實(shí)施分層教學(xué)，使全體學(xué)生能得到發(fā)展；注重深入挖掘繪本文化培養(yǎng)的價(jià)值等。

　　如何將信息技術(shù)與英語教育教學(xué)深層次地融合，是教師們面臨的挑戰(zhàn)，更是努力的方向。通過本次研討活動(dòng)，相信教師們會(huì)更明確方向，不斷探索，不斷調(diào)整，不斷實(shí)踐，讓學(xué)生們?cè)谥腔壅n堂中受益，提高英語語言綜合能力。