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發(fā)布時(shí)間:2022-07-04 10:45:17 信息來(lái)源:
2022年5月24日下午,南頭鎮(zhèn)“愛種子”課堂信息技術(shù)與教學(xué)深度融合研討活動(dòng)在南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)舉行。廣東能龍教育股份有限公司副總裁董那其雅女士、諶經(jīng)理和教研專員莫潔瀅老師出席了本次活動(dòng)。
語(yǔ)文科組的吳敏施老師和英語(yǔ)科組的肖雪芳老師分別上了一節(jié)趣味橫生的語(yǔ)文和英語(yǔ)展示課,旨在通過(guò)“愛種子”模式教學(xué)的展示課,促使教師們不斷吸收先進(jìn)的教育思想和新的教學(xué)方法,促進(jìn)教師教學(xué)思維轉(zhuǎn)變,提升教學(xué)能力。兩位老師嫻熟地向大家展示了“愛種子”教學(xué)模式在課堂中的運(yùn)用,將課堂大部分時(shí)間還給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究,讓學(xué)生大膽發(fā)言與展示,課堂氣氛活躍,學(xué)生互助合作效果顯著。在語(yǔ)文課《童年的水墨畫》中,吳老師帶領(lǐng)3年2班的孩子通過(guò)組建學(xué)習(xí)共同體開展自主學(xué)習(xí),并通過(guò)豐富的活動(dòng)設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和品味課文,精心準(zhǔn)備的課例將孩子們置身于美好的課文情境中。肖老師在五年級(jí)英語(yǔ)課例《Unit6 Good Habits -How can you have good teeth》中,則通過(guò)愛種子答題器等采集數(shù)據(jù),通過(guò)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué),并設(shè)置了開放式的問(wèn)題,形成問(wèn)題鏈來(lái)開展主題拓展,創(chuàng)設(shè)表演等任務(wù),幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、思考問(wèn)題,提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。
課堂教學(xué)觀摩結(jié)束后,南頭鎮(zhèn)愛種子實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們分組議課,交流自己觀課后的收獲和建議,并派代表就課例進(jìn)行了評(píng)課。老師們從不同的方面對(duì)展示的兩節(jié)課例進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),認(rèn)為這兩節(jié)課例,授課教師能恰當(dāng)使用愛種子平臺(tái)的功能與學(xué)生互動(dòng),并通過(guò)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行精準(zhǔn)施教。此外,他們還提出了中肯的建議,有助于授課教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
評(píng)課之后,中山市愛種子領(lǐng)教員黃環(huán)懿老師進(jìn)行了愛種子語(yǔ)文課堂的分享。黃老師利用吳敏施老師的課例給大家闡釋了在語(yǔ)文課中,如何利用信息技術(shù)把學(xué)生在“四得”(學(xué)得、習(xí)得、教得、評(píng)得)過(guò)程中反饋數(shù)據(jù)采集起來(lái),通過(guò)診斷和形成性評(píng)價(jià)把學(xué)習(xí)和教學(xué)中存在問(wèn)題與困惑充分暴露出來(lái),引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生自我或互評(píng)反思,驅(qū)動(dòng)教師根據(jù)問(wèn)題開展精準(zhǔn)施教、以學(xué)定教。同時(shí),黃老師也通過(guò)自身的親身經(jīng)歷,鼓勵(lì)大家嘗試?yán)谩皭鄯N子”平臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。
隨后,能龍教育公司的教研專員莫潔瀅老師就新課標(biāo)和愛種子的融合,作了一個(gè)令人深受啟發(fā)的主題講座《2022新課標(biāo)關(guān)鍵信息解讀》。她指出“愛種子”教育模式注重“三環(huán)四得”(“三環(huán)”指自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)探究和主題拓展;“四得”指學(xué)得、習(xí)得、教得和評(píng)得),強(qiáng)調(diào)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,課堂教學(xué)充分激勵(lì)學(xué)生的自主、主動(dòng)、合作和協(xié)同學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。莫老師詳細(xì)地將愛種子的“三環(huán)四得”與新課標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)的一一對(duì)應(yīng),并分學(xué)科如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等,指導(dǎo)老師們?nèi)绾卫脨鄯N子平臺(tái)讓新課標(biāo)落實(shí)、落地。她還激勵(lì)老師們積極探究新課標(biāo)與愛種子課堂的融合,提高教學(xué)的效率。
最后,南頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)中心組組長(zhǎng)吳釗和老師總結(jié)發(fā)言。吳老師總結(jié)了南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)在成為實(shí)驗(yàn)校以來(lái),從疑惑、嘗試到現(xiàn)在愛種子課堂的嫻熟使用的歷程。這一學(xué)年,民安小學(xué)對(duì)于“愛種子”課堂信息技術(shù)與教學(xué)深度融合極為重視,積極開展活動(dòng)把信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中,老師們也得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。吳釗和老師對(duì)“愛種子”課堂教學(xué)模式在南頭的教育土地上生根發(fā)芽充滿了信心。
本次研討活動(dòng),參與的老師們獲益良多,親身體驗(yàn)見證了“愛種子”課堂教學(xué)模式的魅力,課堂教學(xué)觀念受到很大觸動(dòng),對(duì)全力推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合有了更深刻的理解。在“愛種子”的帶領(lǐng)下,民安小學(xué)課堂信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的這條道路將越走越寬。
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