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　　為進(jìn)一步研究教學(xué)的問題，營造科組學(xué)研氛圍，促進(jìn)課改思維，調(diào)動(dòng)教師捕捉教研新動(dòng)態(tài)，研究教與學(xué)的關(guān)系的積極性，提高教師專業(yè)成長的主動(dòng)性，促進(jìn)科組之間的交流學(xué)習(xí)與良性競爭，南朗街道翠亨小學(xué)于4月20日—22日開展課改成果（課堂教學(xué)）評比活動(dòng)，由袁少平校長、易思副校長、魏紅麗主任、李洪靜主任和胡萍、賴邦文、甘小麗、周維四位科組長擔(dān)任評委。

　　課改成果（課堂教學(xué)）評比活動(dòng)由語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、綜合五大科組按人數(shù)比例推選教師參加，經(jīng)過前期宣傳與發(fā)動(dòng)，確定八位教師參賽。賽程分“展示課例及進(jìn)行五分鐘答辯”兩個(gè)環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)于4月20日喻晴老師的音樂課《火車開啦》拉開帷幕，4月22日姚書心老師的《My Favorite Activity》結(jié)束。

　　通過老師們的課改成果（課堂教學(xué)）展示，看出老師們學(xué)以致用，積極實(shí)踐摸索，比如李威祥老師將上學(xué)期學(xué)習(xí)的柯達(dá)伊手勢運(yùn)用到音高表達(dá)中，姚書心老師將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到故事教學(xué)中，馬劍橋老師將信息技術(shù)2.0融進(jìn)體育教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)組織方式，方小丹老師運(yùn)用游戲調(diào)動(dòng)寫作積極性……課堂是復(fù)雜的，充滿著豐富的信息，需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行精準(zhǔn)解讀，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方法。4月22日下午4:00，評委和所有參賽選手集中教師會(huì)議室進(jìn)行答辯活動(dòng)。魏紅麗主任從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，提出八個(gè)問題，選手通過抽簽決定答辯內(nèi)容，先準(zhǔn)備五分鐘，后輪流上臺(tái)答辯。答辯是理性審視課堂的活動(dòng)，當(dāng)選手們答辯完畢，魏紅麗主任給大家一一說明問題提出的背景，啟發(fā)思考；易思副校長則主要從“領(lǐng)悟”和“一課一得”兩方面闡釋教學(xué)主張。通過充分的交流展示，參賽教師達(dá)成共識(shí)——思維培養(yǎng)是亟需重視的。

　　課例展示得分+答辯得分，最終馬劍橋、姚書心老師榮獲一等獎(jiǎng)，方小丹、喻晴、周睿秋老師榮獲二等獎(jiǎng)，鐘燕妮、翁沛堯、李威祥老師榮獲三等獎(jiǎng)。雖然活動(dòng)結(jié)束，但教學(xué)無止境，希望老師們能思考不停，讓課改精神扎實(shí)落地，成為隨堂可見的風(fēng)景，最終成就每一位師生，自信、幸福、聰明……