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　　——龍山中學(xué)化學(xué)科組織開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第三次線(xiàn)下集中研修活動(dòng)

　　為加快教師信息技術(shù)應(yīng)?能?的提升，助?“教”與“學(xué)”?式的改?，全?提升教育教學(xué)質(zhì)量，5月19日，中山市龍山中學(xué)化學(xué)科組織開(kāi)展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第三次線(xiàn)下集中研修活動(dòng)?；顒?dòng)的主要內(nèi)容是新教材示范課的評(píng)課活動(dòng)。

　　王紫華老師分享了一堂《有機(jī)合成路線(xiàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的示范課。課堂上王老師充分利?希沃平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用希沃課件組織教學(xué)，以學(xué)生互動(dòng)小游戲?qū)耄_(dá)到溫故而知新。在教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用希沃動(dòng)畫(huà)、遮罩、放大鏡、蒙層、批注等功能，有效地吸引了學(xué)生的注意力，擴(kuò)大了課堂容量，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。在課堂訓(xùn)練中運(yùn)用了倒計(jì)時(shí)、同屏、即時(shí)點(diǎn)評(píng)、批注功能，將學(xué)生堂上練習(xí)進(jìn)行展示，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。王老師將希沃相關(guān)功能融入自己的課堂教學(xué)中，為師生在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)提供多種有趣的形式，更好地促進(jìn)學(xué)生之間，師生之間的互動(dòng)協(xié)作。

　　帥穎老師展示了一堂《化學(xué)品的合理使用》的示范課。課堂前，帥老師使用問(wèn)卷星做學(xué)情調(diào)查，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。從真實(shí)生活情景引入學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，利用希沃軟件手機(jī)投屏功能，將學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接投屏到展臺(tái)。通過(guò)充分的師生互動(dòng)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)交互性差的缺陷，促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。

　　在評(píng)課中，老師們紛紛表示，兩位老師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行了高效的融合，為課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)內(nèi)容直觀多維地呈現(xiàn)提供了展示平臺(tái)。學(xué)生在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)也得到了及時(shí)的反饋，便于教師的后續(xù)教學(xué)。化學(xué)科組一致認(rèn)為兩位老師在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進(jìn)工作中做了大量扎實(shí)而細(xì)致的工作，為課堂的教學(xué)注入新的活力，真正實(shí)現(xiàn)智慧、高效課堂。

　　撰稿：帥穎   攝影 ：郭清宇、歐世妹   校對(duì)：蔡曉霞  二審：白慧  三審：邢金銘