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　　為進一步推進《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》所倡導(dǎo)的課程理念的落地，增進開發(fā)區(qū)信息技術(shù)教師對新課程改革理念的深入理解，引領(lǐng)教師的專業(yè)化成長，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，深化課堂改革，11月16日下午，開發(fā)區(qū)初中及小學(xué)信息技術(shù)中心教研組組織全體教研組成員開展培訓(xùn)活動，培訓(xùn)由開發(fā)區(qū)第二中學(xué)劉情老師主持。

　　首先，開發(fā)區(qū)小學(xué)信息技術(shù)中心教研組組長、開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)翟偉鈺老師開展了題為《校園網(wǎng)絡(luò)安全》的微講座，翟老師在簡要闡述了網(wǎng)絡(luò)安全概念后，結(jié)合其自身多年的校園網(wǎng)絡(luò)管理工作經(jīng)驗，從中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀、校園網(wǎng)安全的防范措施及網(wǎng)絡(luò)安全小知識三方面展開分享，以具體實例具體分析的形式，為與會教師提供了切實可行的解決方案，開拓了工作思路。

　　接著，開發(fā)區(qū)初中信息技術(shù)中心教研組組長、中山紀(jì)念中學(xué)火炬一中張丙慶老師開展了《基于新課標(biāo)的小初銜接教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計算思維的策略的思考》微講座，依次從個人第二課堂實踐經(jīng)驗、信息學(xué)比賽介紹、編程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計算思維的適切性、小初銜接教學(xué)的思考四個方面進行了介紹、分析和交流。張老師立足信息社會發(fā)展需求、教學(xué)改革背景及相關(guān)比賽要求，依據(jù)自己在編程相關(guān)的教學(xué)實踐歷程，結(jié)合具體實例，詳細介紹了計算思維中問題求解的一般步驟，闡釋了自己的思考和總結(jié)，歸納了該領(lǐng)域小初銜接的相關(guān)教學(xué)策略。

　　最后，教育部“國培計劃”專家?guī)斐蓡T、廣東省特級教師、中山市教育教學(xué)研究室信息技術(shù)教研員、廣東省小學(xué)信息技術(shù)（中山）教研基地負責(zé)人陳明宏老師開展《重核心素養(yǎng)·育數(shù)字人才——義務(wù)教育信息科技新課標(biāo)學(xué)習(xí)與思考》專題講座，陳老師拋出“如何理解信息科技核心素養(yǎng)？”“信息科技課程內(nèi)容的學(xué)科邏輯有哪些？”“如何理解‘重算法，輕編程’？”“如何理解跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與項目學(xué)習(xí)？”“從信息技術(shù)課程到信息科技課程有什么變化？”五個問題，以頭腦風(fēng)暴的形式，并圍繞“課標(biāo)核心要點、課程內(nèi)容體系、教學(xué)實施建議、中山行與思”這四個方面進行深度解讀，結(jié)合鮮活的案例進行分析，引導(dǎo)大家對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用展開思考。

　　本次活動內(nèi)容豐富、主題突出，充分發(fā)揮開發(fā)區(qū)信息技術(shù)中心教研組的引領(lǐng)作用，有效促進信息科技教師的專業(yè)素養(yǎng)提高。開發(fā)區(qū)信息科技教師們將以新課標(biāo)研讀為抓手，緊跟數(shù)字時代正確的育人方向，在信息科技課堂的實踐與創(chuàng)新中不斷砥礪前行。