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　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，推進(jìn)中山市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作更好發(fā)展，5月26日上午，中山市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化調(diào)研組專家蒞臨開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)開展調(diào)研活動(dòng)。

　　中山市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教研員林曉潔老師、 廣東省語文閱讀研究專委會(huì)委員李亞利、石岐區(qū)第一小學(xué)歐巧主任、 開發(fā)區(qū)第一小學(xué)趙雪爽老師等專家，香暉園小學(xué)副校長陳虹崗、教務(wù)處副主任劉愛愛以及傳統(tǒng)文化教研組的骨干老師們參加了本次活動(dòng)，活動(dòng)由語文科組長徐細(xì)才老師主持。

　　在陳副校長的帶領(lǐng)下，專家組對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)和傳統(tǒng)文化教育開展情況進(jìn)行視察調(diào)研。專家組參觀了校園傳統(tǒng)文化墻、學(xué)生優(yōu)秀作品展，并觀看了由學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)帶來的精彩表演。專家組對(duì)香暉園小學(xué)以全校普及開展的竹笛教育為載體，利用豐富多樣的形式弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化表示充分肯定。

　　香暉園小學(xué)傳統(tǒng)文化骨干教師何小蘭展示了四年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)課例《楓橋夜泊》。何老師通過多樣的誦讀方式、生動(dòng)的情境表演、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生充分感悟傳統(tǒng)詩歌的音韻美、形象美和情感美，理解詩歌所表達(dá)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。課后，何老師從文本內(nèi)容、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行了說課，分享了這堂課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)感受。香暉園小學(xué)語文科組長吳賜如老師圍繞學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的開展情況做專題匯報(bào)。

　　最后，專家組林曉潔老師作總結(jié)性發(fā)言，對(duì)展示課例進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并圍繞學(xué)校開展的傳統(tǒng)文化教育與在座老師進(jìn)行了深入交流。林老師對(duì)展示的課例給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)香小在傳承傳統(tǒng)文化方面的工作表示充分認(rèn)可，肯定了香小作為中山市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、校園文化等方面做出的有益探索，并對(duì)香小未來傳統(tǒng)文化教育工作的開展提出了寶貴的建議。

　　本次調(diào)研活動(dòng)的順利開展，為香暉園小學(xué)深入研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指明了方向，進(jìn)一步探索出推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。香暉園小學(xué)將繼續(xù)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持以文育人、以文化人。