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發(fā)布時間:2022-07-03 10:56:23 信息來源:
知之愈明,則行之愈篤;行之愈篤,則知之益明。為了加深教師對《學前兒童語言學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》的閱讀效果,幫助教師將理論運用到教育教學實踐中,解決工作中的困惑,2022年2月28日,開發(fā)區(qū)第一幼兒園組織開展了主題為“唇槍舌劍 辯出精彩”的教研活動。
首先,大四班的孩子們針對“做男生好還是做女生好”的辯題展開了激烈的辯論。孩子們分為正方與反方進行辯論,正方幼兒認為做男生好,反方幼兒認為做女生好。在激烈的辯論活動中,孩子們圍繞著不同的角度針對對方的論點進行辯駁,園長和老師們紛紛為孩子們清晰有條理的表達和豐富的知識經(jīng)驗鼓掌。
孩子的辯論會完畢之后,老師們精彩的辯論會開始了!16位教師爭相上臺展現(xiàn)自我風采,他們以“工作和生活能不能分開”為辯題,正方認為“生活與工作能夠分開”,反方認為“工作生活不能分開”。在教師們激烈的辯論下,難分勝負。
辯論活動后,全體教師分為四個小組,圍繞“辯論活動的核心經(jīng)驗及教師使用的策略”等四個問題進行分組研討活動。研討中,各個小組的教師結合兩場辯論賽中使用的策略以及方法進行了思考,并將研討內(nèi)容梳理記錄,分享小組的研討成果。王萍園長肯定了教師們分享的研討成果,指出教師在指導幼兒開展辯論時,需要和幼兒共同了解并遵守辯論規(guī)則,并強調(diào)幼兒辯論活動核心經(jīng)驗的前期鋪墊和選擇合適辯題的重要性,梳理提升教師指導辯論活動的策略和方法。
本次教研活動,結合辯論核心經(jīng)驗的閱讀,既有教學教研的創(chuàng)新,也有教師具身的實踐體驗,兩者相互結合,不僅更深化了教師對語言運用、辯論經(jīng)驗的理解,也感同身受了幼兒辯論的心路歷程和認知需要,對反思和改進針對幼兒辯論活動的教學指導策略大有裨益。
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