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　　開展教育科研是提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進教育改革的重要途徑。為了進一步提高教師教育科研水平，夯實研究過程，理清研究思路，2022年6月25日下午，在開發(fā)區(qū)第一小學(xué)會議室舉行了題為《基于智能交互技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》的廣東省信息技術(shù)提升工程2.0專項課題開題報告會。中山市教研室陳明宏老師、教師教育發(fā)展中心崔裕靜老師、中山市實驗小學(xué)黃偉祥主任、東區(qū)水云軒小學(xué)吳錦開主任、開發(fā)區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心謝柏祥校長、開發(fā)區(qū)中心小學(xué)孫寧副校長應(yīng)邀出席了本次會議。

　　會議主持人徐霞霞老師介紹開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的學(xué)校基本情況和參加開題報告的領(lǐng)導(dǎo)、專家和來賓以及課題組成員，由省市信息技術(shù)提升工程2.0專家陳明宏老師向課題主持人陳平副校長頒發(fā)了課題立項通知書。陳平副校長分別從研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究方法、研究過程、進度安排和預(yù)期成果等幾個方面陳述了開題報告。專家根據(jù)匯報，分別對課題方案的規(guī)范度、研究思路、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、思維框架等進行指導(dǎo)，強調(diào)課題研究的實踐意義，為今后開展的課題研究理清思路，明確目標(biāo)和順利開展奠定基礎(chǔ)。

　　此次開題報告提高了老師們對課題研究整體認(rèn)識，對課題研究指明了方向。課題組會按照專家的建議修改方案，腳踏實地推進課題深入、有效地研究。相信在專家的指導(dǎo)、幫助下，在課題組成員的同心協(xié)力、扎實開展研究工作下，課題研究必定碩果累累。