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發(fā)布時間:2022-07-03 10:56:33 信息來源:
為進一步做好師生復(fù)學(xué)返校后的工作,進一步營造校園寬松氛圍,有效地幫助師生提高心理調(diào)適能力,盡快以平和健康的心態(tài)迎接返校的學(xué)習(xí)和生活,5月25日,開發(fā)區(qū)第二中學(xué)開展了“火炬二中班主任心理健康教育培訓(xùn)”的活動。
本次培訓(xùn)主講人萬曉芹老師先從教師的心理調(diào)適講起,教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。在需要的時候能承受巨大的壓力,絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,更應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感,以便更好的面對返校學(xué)生心理工作。
此外,萬曉芹老師還提到了火炬二中開學(xué)以來做的多次學(xué)生普訪工作,建議班主任利用好這些問卷資料,了解學(xué)生的心理,及時掌握學(xué)生的動態(tài);要先認清返校復(fù)學(xué)學(xué)生目前面臨的問題,然后準備對策,并及時關(guān)注和疏導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)。有必要時,進行各種形式的家庭訪問,如:家訪、電話訪問等。對于學(xué)生心理危機的識別和干預(yù),萬曉芹老師給了以下預(yù)防策略和建議:多渠道了解本班表現(xiàn)異常的學(xué)生,多談心,耐心傾聽,給予接納理解再進行開導(dǎo);通過學(xué)生身邊的好朋友進行輻射影響,帶動該生;對有自殺意念的學(xué)生,及時通知家長、心理老師、德育領(lǐng)導(dǎo),進行及時有效的心理疏導(dǎo),直到危機解除等。
本次心理培訓(xùn)取得了較好的效果。老師們不僅了解了多種調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)心理困惑的方法,同時促進了老師們對自我心理健康的覺察與思考,亦為火炬二中接下來的家庭普訪工作提供了一定的理論指導(dǎo)。
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