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　　2022年9月29日，在中山市火炬科學技術(shù)學校開發(fā)區(qū)校區(qū)舉行陳建國和溫金輝兩位同志主持的省級課題的開題報告會。出席本次開題報告會的有市教研室職教教研員曾兵成校長；市六所中職學校分管教學的副校長，中山中專的魯東晴副校長、建斌職校的胡訓華副校長、沙溪理工的盧永輝副校長、中山一職的徐勇副校長、現(xiàn)代職校的肖學華副校長和火炬科校的王劍勤副校長；還有課題組全體成員以及中山市火炬科學技術(shù)學校的部分學科組長和教研骨干共五十余人。本次開題報告會邀請了中山職業(yè)技術(shù)學院職業(yè)教育研究所所長聶勁松教授、廣東技術(shù)師范大學馮幫教授、廣東技術(shù)師范大學劉海蘭教授、廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室關(guān)懷慶副教授、廣東理工職業(yè)學院陳剛副教授組成專家組，進行開題評審和指導。

　　本次報告會一共有三項省級課題開題，分別是陳建國主持的《中山市深化中職學校專業(yè)布局調(diào)整促進中職教育高質(zhì)量發(fā)展研究》、溫金輝主持的《中職計算機平面設(shè)計專業(yè)課程思政教學改革與實踐研究》和陳建國主持的《職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下中山中職區(qū)域協(xié)同教研模式的構(gòu)建與實踐》。報告會由中山市火炬科學技術(shù)學校師資建設(shè)處廖江主任主持。

　　首先，由各課題主持人作開題報告。他們依次詳細地介紹了課題研究背景、研究意義、研究目標、研究內(nèi)容、研究目的、研究方法等，并闡述了研究的思路、研究計劃、創(chuàng)新之處等。經(jīng)過主持人的介紹，參加報告會的全體人員對各課題的研究方向有了更明確的認識，大家相互交流討論，碰撞研究火花。 

　　接著，專家們對課題進行評議。他們充分肯定了各課題開題報告的規(guī)范性，認為三個課題都是相關(guān)領(lǐng)域的研究熱點，研究的前期開展及未來計劃都體現(xiàn)了研究人員踏實的行動能力和較強的研究能力。劉海蘭教授重點關(guān)注了課題研究的核心概念界定、內(nèi)容設(shè)計及行動研究發(fā)展的計劃。馮幫教授強調(diào)了各主持人應注意研究目標與研究內(nèi)容的邏輯關(guān)系，研究重點與研究難點的聯(lián)系與區(qū)別，以及從視角、方法等方面總結(jié)課題的創(chuàng)新之處。陳剛副教授則提醒主持人對于研究開展的把握，建議進行案例的細分。關(guān)懷慶副教授給予了主持人們許多研究實踐過程中相關(guān)工作的建議，如研究計劃的細化、成員的合理分工、經(jīng)費計劃的落實等；同時他還提出了更有針對性的評議意見，如針對《中職計算機平面設(shè)計專業(yè)課程思政教學改革與實踐研究》，他認為可以聚焦專業(yè)中的某些課程，使課題更加具體化、更有實踐性。

　　專家組組長聶勁松教授進行評議總結(jié)，他強調(diào)在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，各省級課題的開展不能“單打獨斗”，而是需要團結(jié)中山市6所中職學校一起努力，共同推進。

　　最后，市教研室職教教研員曾兵成校長代表課題管理單位作表態(tài)性發(fā)言。他指出，課題引領(lǐng)教師成長，科研助推學校發(fā)展。此次課題開題報告會立足于職業(yè)教育發(fā)展，在各課題成員與專家交流的過程中進行思想的碰撞，促進研究的開展。市教研室一定會履行好管理職責，為課題的順利開展服務。

　　開題報告會結(jié)束后，各課題主持人分別召開了課題組會議，落實專家組意見和建議。大家紛紛表示將會進一步理清思路，以課題為載體，踏實進行研究；以課題為平臺，切實提升中山市中職教育教學質(zhì)量。