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　　為促進家校之間的溝通、交流和合作，提升家長的家庭教育意識，更新和樹立科學的家庭教育理念。2020年10月26日晚上，黃圃鎮(zhèn)石軍小學召開以“家長如何與孩子高情商溝通”為主題的學生家長會。本次家長會由梁毅強老師主持。

　　首先，由中山市家庭教育講師團劉秀銀老師主講。劉老師以游戲互動開始，通過你問我答的方式，讓家長扮演孩子，極具調動了家長的興趣和現場的氛圍，從而引出“心理上的催眠”這一話題。念完“1、2……”，很容易會念出“3”，其實這就是意識起到的作用，廣告語“今年過年不收禮，要收就收腦白金”、“怕上火，喝王老吉”也是如此。在家庭教育當中，“心理催眠”的恰當運用，能起到舉一反三的作用?！暗谝环N催眠”——家長對孩子的表揚和欣賞，能讓孩子在腦海中、在意識里起到很大的“催眠”作用，會讓孩子不斷提高自信心。相反，“第二種催眠”——一味地批評、責罵，只會讓家長的教育適得其反。

　　“對我影響最大的五個人是誰？”劉老師通過互動、提問的方式引出了家庭教育的重要性。在原生家庭當中，父母對孩子的教育和影響最大，占“60%”左右。父母在跟孩子的溝通過程中，都會出現“四個區(qū)”的情況——親子和諧區(qū)、父母困惑區(qū)、親子沖突區(qū)、親子困惑區(qū)。在輔導作業(yè)和檢查作業(yè)的時候，應多采取鼓勵和表揚的方式。為避免沖突、不和諧的現象，家長要注意教育的方式方法，關注孩子的內心情緒。要先關注心情，再處理事情。引導孩子，要從“好”處入手，找出讓孩子的“閃光點”，讓孩子覺得學習是一件快樂的事情。此外，劉老師還講了“三種類型的家長”，即無知無覺，后知后覺，先知先覺。家長要讓孩子變得更好，那么家長就要先改變自己。愛孩子，家長既要有“智慧”，更要有方法。整個過程，劉老師娓娓道來，以具體的事例、豐富的圖片、視頻和風趣幽默的語言，贏得了全場家長的陣陣掌聲和一致認可。

　　接著，由梁蔚菁校長講話。梁校長強調，石軍小學辦學已達75年，尤其是近年來學校的各個方面都有了長足的發(fā)展和明顯的變化。另外，梁校長還跟各位家長強調了學校對學生各方面的要求，希望家長要時刻多關注孩子的身體和心理的健康。同時，感謝家長們平常對學校各項工作的支持和理解。

　　最后，由班主任及任課老師就本學年的學科學習與家長們進行了深入淺出的交流。老師們主要就班級的基本情況、學生學習存在的問題、如何改變學生學習的態(tài)度及給家長教育的一些建議等方面展開，讓家長們對班級和孩子的情況有進一步的了解。會議結束，個別家長還主動留下與老師進行交流，細談孩子的在校表現和學習情況。

　　本次家長會，整個過程安排緊湊，目標明確，重點突出。既切實加強了學校、老師、家長之間的聯系，又讓廣大家長知道了該如何以高情商教育孩子。是的，家校共育，只有溝通、交流、合作，攜手同行，才能更好地為孩子創(chuàng)造一個更加美好的未來！