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　　為進(jìn)一步深化“雙減”政策，提升南頭鎮(zhèn)小學(xué)教研質(zhì)量，推進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)全面提升，9月26日上午，南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心在南頭鎮(zhèn)升輝小學(xué)召開了小學(xué)教研工作研討會。參加本次研討會的有南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研員梁柳珍老師、鎮(zhèn)學(xué)科中心教研組、各學(xué)校教學(xué)行政和科組長。

　　梁柳珍老師圍繞“基于‘雙減’政策背景下，小學(xué)教研提質(zhì)策略”進(jìn)行了分享。首先從“雙減”背景說起，解讀了系列文件，重點(diǎn)說明了學(xué)校教育的職責(zé)變化，讓與會者更加了解文件精神。隨后，她從學(xué)校、教師、家長、學(xué)生等層面剖析了南頭鎮(zhèn)小學(xué)教研面臨的困境，得到與會者的共鳴。如何破解困境，她提出了五點(diǎn)要求：一是教師要有黨性，有與家長的共情能力，積極面對抓心態(tài)；二是學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，落實好相關(guān)政策，循規(guī)蹈矩抓規(guī)范；三是繼續(xù)把提升課堂教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)來抓，優(yōu)化課堂抓質(zhì)量；四是把握核心抓根本，要落實好“立德樹人”這一根本任務(wù)，要搭建學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)和育人并舉的橋梁；五是管好作業(yè)抓減負(fù)，突出作業(yè)的育人功能，鼓勵內(nèi)容分層、優(yōu)化內(nèi)容。梁老師圍繞著“課堂教學(xué)改革提質(zhì)工程”這一中心點(diǎn)，提出落實“三大行動”，夯實“四大支撐”這一實施途徑，為“擠掉教學(xué)水分、提煉課改模式、開展智慧課堂試點(diǎn)行動”提出了具體的要求。

　　通過此次會議，與會老師明晰了工作思路，明確了在雙減政策背景下小學(xué)教學(xué)教研工作的方向。