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　　為有效緩解教師的心理壓力，提高教師的心理健康素質(zhì)，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生心理健康情況的促進(jìn)和干預(yù)能力，營(yíng)造更加和諧愉快的育人環(huán)境，華文學(xué)校6月15日晚上特邀專(zhuān)家為全校教師開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座。本次講座由中山市教研室心理健康教研員梁劍玲老師主講，葉冬生主任主持，出席講座的有華文學(xué)校全體教師。

　　會(huì)議伊始，葉冬生主任為大家明確了此次講座的目的和必要性，他指出此次講座的內(nèi)容貼近教育一線(xiàn)，相信一定能夠使教師們受益匪淺。講座中，梁劍玲老師首先從互動(dòng)小游戲入手，迅速的吸引了大家的注意力，簡(jiǎn)單輕松的動(dòng)作，讓教師們明白，“當(dāng)我們對(duì)一件事做到心中有數(shù)、心中有法的時(shí)候，我們才能臨危不懼、臨危不亂、處置有方”。梁老師結(jié)合自身多年的心理工作經(jīng)驗(yàn)，從教師自我關(guān)懷、了解青少年、清楚青少年的困境、幫助青少年四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講解；梁老師通過(guò)心理健康三級(jí)圖，辨析各級(jí)別人群的行為表現(xiàn)，分別應(yīng)該怎么做；“不論您是誰(shuí)，在哪里，當(dāng)孩子主動(dòng)向你傾述和表達(dá)時(shí)，請(qǐng)陪伴他、關(guān)懷他”，強(qiáng)調(diào)身邊人的陪伴與關(guān)懷對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性；針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題時(shí)，梁老師強(qiáng)調(diào)要做好學(xué)生的普訪，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)、與學(xué)生談話(huà)技巧、重點(diǎn)關(guān)注人群分類(lèi)和應(yīng)對(duì)措施等，提出了很多行之有效的心理問(wèn)題事件的干預(yù)和應(yīng)對(duì)策略。梁老師摒棄空洞的理論說(shuō)教，營(yíng)造一個(gè)耳目一新、輕松愉快、全員參與的氛圍，讓在座的每位教師置身其間，在豐富多彩的游戲和體驗(yàn)活動(dòng)中感受和思考。

　　講座結(jié)束后，葉主任做了總結(jié)性發(fā)言：梁劍玲老師的講座如一場(chǎng)及時(shí)雨，對(duì)老師和學(xué)生的成長(zhǎng)都很有幫助，希望全體教師能夠?qū)⒔裉焖诘恼n程與工作實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，充分發(fā)揮職能作用，做好學(xué)生心理健康的促進(jìn)和干預(yù)工作。

　　此次“疫情防護(hù)，從心開(kāi)始”心理健康主題活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教師對(duì)疫情防控期間心理防護(hù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)及有關(guān)技能的掌握，運(yùn)用于實(shí)踐之后，定能保障孩子的身心健康，意義長(zhǎng)遠(yuǎn)。