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　　“生命是一條河，需要流動，需要吸納?！睘榱碎_闊教師視野，更新教育教學(xué)理念，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，從而促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。2022年8月22日上午，迎著盛夏的驕陽，在潘啟欽校長的帶領(lǐng)下，海洲第一小學(xué)30位中青年教師前往中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了為期兩天的培訓(xùn)活動。

　　培訓(xùn)之初，潘啟欽校長先作了簡短的開班儀式講話，希望老師們靜下來學(xué)習(xí)，靜下來思考，認(rèn)真聆聽，學(xué)有所得。開班儀式后，培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式拉開序幕。首先為大家?guī)淼谝恢v的是來自中山市火炬開發(fā)區(qū)的胡冬梅校長，胡校長給學(xué)員分享了《思維圖示在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座。胡校長主要結(jié)合自己研究的課題成果為學(xué)員們詳細(xì)介紹了思維圖示在教學(xué)中的重要性，同時展示了各種思維圖示在不同情境中的運用，由此為學(xué)員提供了一系列具有操作性的意見。胡校長對于思維圖示在教學(xué)中的經(jīng)驗娓娓道來，學(xué)員們用心聆聽，度過了一個充實的上午。

　　天空澄碧、纖云不染的下午，學(xué)員們滿是期待地迎來了中山市東區(qū)楊仙逸小學(xué)梁鳳英老師帶來的《小學(xué)班本德育課程設(shè)計與實施》講座。梁老師主要圍繞“如何設(shè)計與實施小學(xué)班本德育課程”這一問題與學(xué)員展開討論，具體剖析了當(dāng)前班本德育課程開發(fā)的重要性，并結(jié)合自己所帶的“歷練班”為學(xué)員詳細(xì)介紹了班本德育課程可以緊密圍繞“理論、路徑、實踐”三步走的策略，給學(xué)員提供了具體可行的操作方式。梁老師重點指出教師應(yīng)關(guān)注到學(xué)生內(nèi)心的成長，在豐富的活動中去體驗與探索學(xué)習(xí)的樂趣。

　　第二天的上午，中山市教師發(fā)展中心鄭彩麗老師為學(xué)員帶來《“雙減”背后的教師專業(yè)發(fā)展》講座。鄭老師先從中小學(xué)抑郁癥患病率、近視率等數(shù)據(jù)為學(xué)員介紹“雙減”文件出臺的背景，并指出教師在“雙減”之下應(yīng)在作業(yè)設(shè)計和課堂效率上有所改變，課堂上應(yīng)關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。從而形成學(xué)習(xí)共同體。鄭老師結(jié)合一本本豐富有趣、充滿智慧的繪本，用妙趣橫生的語言，幽默睿智的分析讓學(xué)員們會心一笑的同時也給人以深深的思考與啟迪。

　　聆聽三場講座后，潘校長作培訓(xùn)總結(jié)。他指出，教師在學(xué)生成長中起著舉足輕重的作用，學(xué)博為師，德高為范，教師唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提高教師專業(yè)素質(zhì)，才能在教育實踐中為自己賦能，點亮學(xué)生生命的燈火。

　　“厲兵秣馬強技能 ，蓄勢待發(fā)新征程?！彪m然本次培訓(xùn)活動只有短短兩天，但老師們都在聆聽中有所收獲，在探討中有所成長。通過此次培訓(xùn)活動，老師們不僅發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足，而且學(xué)到了諸多行之有效的教育教學(xué)方法，大家紛紛表示不忘教育初心，牢記育人使命，為譜寫出海一新篇章而蓄勢待發(fā)，踏浪前行！