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　　11月23日上午，中山市教育科研重點(diǎn)立項(xiàng)課題“‘中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)’素材在小學(xué)低段音樂(lè)課堂中的融合與應(yīng)用”中期檢查報(bào)告會(huì)在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹三小學(xué)會(huì)議室舉行。

　　本次課題檢查組專(zhuān)家有：課題過(guò)程負(fù)責(zé)人中山市教育研究室張琦老師，中山市石岐街道小學(xué)音樂(lè)中心教研組長(zhǎng)葉俏老師、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心負(fù)責(zé)教育科研的廖秋菊老師。曹三小學(xué)蔡汝浩校長(zhǎng)、蔣麗媛副校長(zhǎng)，以及課題組全體成員參加了本次報(bào)告會(huì)。

　　首先，專(zhuān)家們認(rèn)真審閱了課題組提交的中期報(bào)告和過(guò)程性資料。隨后，課題主持人蔣麗媛老師分別從“課題提出的背景和實(shí)踐意義”“課題概念界定”“課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容”“課題研究的方法與過(guò)程”“課題中期研究成果”“課題完成情況及后期任務(wù)”六大方面進(jìn)行課題中期匯報(bào)。

　　本課題于2020年5月開(kāi)始論證選題，9月啟動(dòng)行動(dòng)研究，12月被立項(xiàng)為中山市教育科研2020年度重點(diǎn)項(xiàng)目，2021年3月10日正式開(kāi)題，至今研究了2年半。蔣老師帶領(lǐng)著課題組成員依據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，借鑒大量先進(jìn)的教學(xué)法文獻(xiàn)，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律探索音樂(lè)要素教學(xué)邏輯序列，制定了學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)。然后整合了教材內(nèi)外適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的童謠、民歌、戲曲片段、古詩(shī)歌曲等中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)素材，按音樂(lè)要素進(jìn)階教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行素材分析、歸類(lèi)、調(diào)整、重組及排序。最后通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐、課例研討，運(yùn)用多元融合手段巧妙地將傳統(tǒng)音樂(lè)元素融入課堂，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的順序性、趣味性、民族性、審美性、實(shí)踐性。讓學(xué)生們?cè)谥袊?guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)中，發(fā)展音樂(lè)能力、夯實(shí)音樂(lè)素養(yǎng)，感受傳統(tǒng)音樂(lè)魅力，樹(shù)立民族自豪感和自信心。

　　課題指導(dǎo)專(zhuān)家們聽(tīng)取了中期研究匯報(bào)后，逐一對(duì)課題進(jìn)行了剖析指導(dǎo)，也將課題主持人蔣老師對(duì)研究匯報(bào)中的困惑進(jìn)行一一解答，并對(duì)后期的研究工作提出了方向性的指導(dǎo)。張琦老師說(shuō)：“這項(xiàng)課題在研究的過(guò)程中積累了很多的理論成果和實(shí)踐成果，輻射范圍也比較廣。在后期研究中大家要做好成果提煉工作，多發(fā)論文。進(jìn)一步實(shí)踐研究，順利完成研究任務(wù)?！?/p>

　　最后，蔡汝浩校長(zhǎng)作表態(tài)性講話(huà)，他感謝專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)們的蒞臨指導(dǎo)，表示將盡全力支持課題的實(shí)施研究。他希望課題組認(rèn)真梳理專(zhuān)家的建議，明晰下一階段的任務(wù)，把專(zhuān)家的指導(dǎo)建議融入到課題研究中，繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展工作，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)科研成果。