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　　為加強教師隊伍的師德師風建設，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)形象，促進教師專業(yè)發(fā)展，緩解教師工作壓力，中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹三小學8月24日至8月26日開展了暑期教師專題培訓。

　　本次培訓的專家有：全國優(yōu)秀教師陳麗、《中山教育》雜志執(zhí)行主編方鐵民、國家二級心理咨詢師王雅、楊仙逸小學校長潘志堅、中山市名班主任工作室主持人梁鳳英、中山市教師發(fā)展中心教師培訓部副部長陳雁玲、中山市教師進修學院教授趙龍山、中山市學科英語帶頭人梁藝娟。幾位專家為曹三小學的全體教師帶來了從教師專業(yè)發(fā)展的各個方向的精彩講座。

　　陳麗老師從“演講的定義”入題，圍繞“演講的特點”“演講的主要形式”“演講要注意的要素”等方面展開。她幽默風趣的語言，親切隨和的語調(diào)，一下子就拉近了與老師們之間的距離，在無形中了解有聲語言的感染力和體態(tài)語言的重要性。方鐵民老師以論文實例入手，仔細講解了論文的選題與擬題、結(jié)構(gòu)與邏輯、語言與規(guī)范等方面的技巧，全面詮釋了一篇高質(zhì)量論文應具備的基本特征。王雅老師作為本次團輔活動的指導老師，采取多種形式幫助老師們舒緩心理壓力，為老師們減壓賦能，提升心理動力和職業(yè)幸福感。潘志堅校長從教師的“初心使命、理想定位、職業(yè)操守、自覺追求”四個方面，采用故事舉例的方式生動地闡述了在新時代、新態(tài)勢下如何做一名充滿幸福感的老師。梁鳳英老師首先以“建班理念是否獨到、活班策略是否得當、立班文化是否豐富”三連問開始了今天的講座。陳雁玲老師從新舊課標的對比說起，從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、課程實施幾個方面進行了細致的梳理，帶領(lǐng)曹三小學語文老師們理清了新課標框架邏輯、素養(yǎng)導向以及落地策略。針對老師們對論文選題以及尋找研究切入點的困惑，趙教授借助自身精彩的案例，進行了深入淺出地講解。在趙教授精辟的分析、獨到的見解、合理的建議下，老師們醍醐灌頂，大家對論文寫作又有了新的認識。梁藝娟老師針對論文寫作促進教師專業(yè)發(fā)展的可行路徑進行了詳細解讀，就“論文常見問題、論文寫作類型、論文謀篇布局、投稿注意事項”等，為一線教師如何讓論文寫作助力個人專業(yè)成長提供了指導。

　　師者，當潛心研究，砥礪前行。線下培訓暫告一段落，但研教之路仍在腳下，期待老師們在接下來的行程中凝心聚力，揚帆啟航。通過這次培訓，曹三小學教師們定能汲取精華，以專家為引領(lǐng)，導航個人成長，為未來的專業(yè)成長奠定一定的基礎(chǔ)。