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　　為了確?！半p減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)政策規(guī)定落實(shí)落地，3月3日下午，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民督學(xué)李天虎同志對(duì)古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹三小學(xué)進(jìn)行了“雙減”和“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作。

　　李督學(xué)仔細(xì)查閱了曹三小學(xué)新學(xué)期實(shí)施“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)資料，重點(diǎn)查看學(xué)校減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)情況。在蔣麗媛副校長的帶領(lǐng)下進(jìn)入各教室、社團(tuán)功能室聽課巡查，了解學(xué)校課后服務(wù)的社團(tuán)活動(dòng)開展及學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)情況。同時(shí)與師生進(jìn)行訪談，了解學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。巡查結(jié)束后，李督學(xué)對(duì)曹三小學(xué)的行政班子進(jìn)行了督導(dǎo)反饋，他認(rèn)為曹三小學(xué)“雙減”和“五項(xiàng)管理”落實(shí)到位，也提出以下建議：教師不能只注重作業(yè)“總量”的減少和作業(yè)時(shí)間的把控，更要在作業(yè)“質(zhì)量”上精心設(shè)計(jì)，要在作業(yè)的精選精練，優(yōu)化設(shè)計(jì)、分層管理、個(gè)性布置上花心思。建議各科目分層作業(yè)本由年級(jí)備課組統(tǒng)一編寫，教導(dǎo)處審核修訂；要牢固樹立“少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念。課堂是著眼于學(xué)生發(fā)展的課堂。在課堂上，老師要做到“眼里有學(xué)生、心中有學(xué)生”，要給學(xué)生足夠的尊重和等待，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)習(xí)的權(quán)利、學(xué)習(xí)的自由、學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的時(shí)空還給學(xué)生；學(xué)校目前場地有限，但仍要豐富課后服務(wù)的形式與內(nèi)容，要有效整合校內(nèi)、外校教育資源，在課后服務(wù)中組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)興趣特長的社團(tuán)活動(dòng)，閱讀、體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)；“雙減”后，教師在崗時(shí)間長達(dá)10—11個(gè)小時(shí)以上，工作與家庭難以兼顧，教科研等活動(dòng)的時(shí)間被大幅壓縮，專業(yè)發(fā)展受到較大影響。由于工作責(zé)任大、節(jié)奏快、任務(wù)重，教師普遍反映精神壓力較大。建議學(xué)校探索實(shí)施彈性上下班和補(bǔ)充休息制度，落實(shí)中小學(xué)教師減負(fù)政策，優(yōu)化教學(xué)評(píng)比考核和督查檢查安排，做好教師心理疏導(dǎo)和減壓工作。

　　本次督導(dǎo)讓曹三小學(xué)更加明晰了“雙減”和“五項(xiàng)管理”的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)校將站在教育發(fā)展規(guī)律的立場上，站在尊重生命的立場上，讓每一位孩子在學(xué)校學(xué)得輕松，愉快。讓每一朵祖國花朵都得到最精彩的綻放。