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　　曹二小學(xué)省級課題《基于智能教學(xué)環(huán)境的小學(xué)生圖形與幾何思維能力提升策略研究》在2022年6月17日順利開題。為確保腳踏實(shí)地開展課題研究，在課題順利開題后，曹二小學(xué)課題組成員積極開展了相關(guān)的課程活動實(shí)踐活動。

　　為提升信息化技術(shù)能力，落實(shí)課題過程性研究，11月17日，曹二小學(xué)邀請了讀書郎智慧課堂培訓(xùn)工程師白洋老師開展信息2.0課題項(xiàng)目培訓(xùn)活動，曹二小學(xué)省級立項(xiàng)課題組全體成員參與了本次培訓(xùn)。

　　白老師從教師備課方式，授課方式，課堂互動方式等多方面介紹信息2.0技術(shù)為課堂帶來的便利，過去教師備課要通過一幀一幀的制作形成動畫課件，制作難度大，耗時(shí)長，播放效果不理想，現(xiàn)在通過信息技術(shù)直接帶入動畫系統(tǒng)，將課程中抽象的部分直接形象化具體化。他表示過去教師授課從單一的PPT動畫播放方式，轉(zhuǎn)變到課堂可以通過平板投屏，手動觸屏，學(xué)生可以直接在平板上觸屏連一連，剪一剪，拼一拼解決幾何圖形求面積等相關(guān)問題。他還表示老師們可以通過平板控制做到全班課堂隨時(shí)點(diǎn)答，隨時(shí)一對一檢查隨堂作業(yè)。在場參與培訓(xùn)的老師紛紛表示收獲良多，曹二小學(xué)省級立項(xiàng)課題組成員謝婷婷老師表示本次培訓(xùn)對老師們的信息技術(shù)能力提升有一定的幫助作用，信息技術(shù)的提升對課堂教學(xué)也起到巨大的推動作用，為課題研究注入活力。

　　“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”課題主持人陳江老師表示，課題研究任重道遠(yuǎn)，教師使用必要且正確實(shí)用的信息化2.0技術(shù)手段輔助教學(xué)必將提升課堂質(zhì)量，課題組將繼續(xù)加大技術(shù)手段探究，為教育教學(xué)服務(wù)。

　　本次培訓(xùn)對曹二小學(xué)老師的信息技術(shù)2.0的能力有了一定的提升，也讓老師們更新了教學(xué)理念。老師們也將學(xué)以致用將所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中。