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　　隨著“五項(xiàng)管理”“雙減”等政策落地，為加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，12月15-16日，曹二小學(xué)開(kāi)展了課堂教研課例展示活動(dòng)，曹二小學(xué)張愉老師、黃琳老師、蘇麗梅老師進(jìn)行課例展示，相應(yīng)的科組內(nèi)老師進(jìn)行了評(píng)課和議課。

　　12月15日上午，曹二小學(xué)的張愉老師在二（1）班展示課例，此次課例展示的是第22課《狐假虎威》第一課時(shí)。在張老師的精心備課下，為大家呈現(xiàn)了一堂精彩的課堂。在導(dǎo)入新課，解決生字詞，進(jìn)入課文學(xué)習(xí)都有條不紊的進(jìn)行。課文主要圍繞“狐貍是如何假借老虎的威風(fēng)嚇跑百獸”的，整堂課思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)完美。

　　12月15日下午，黃琳老師在五（1）班展示課例，黃老師執(zhí)教題為《古人談讀書(shū)》，本節(jié)課黃老師以先扶后放的教學(xué)方式，先以兩則論語(yǔ)的講解為范例介紹出了“一讀，二看，三聯(lián)，四猜”的方法；接著以小組合作的形式，放手讓學(xué)生自主運(yùn)用所學(xué)的方法，理解后五則論語(yǔ)的內(nèi)容。課上，同學(xué)們積極活躍勇于發(fā)言，而且在最后的暢談中把本課所學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度遷移到自己的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)有所得。

　　12月16日上午，曹二小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)蘇麗梅老師展示了五年級(jí)Unit 4 School Things 的課例。蘇麗梅老師結(jié)合 “希沃”的各種功能技術(shù)（如游戲、猜測(cè)、搶答等），將英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合。教師通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)及活動(dòng)任務(wù)的創(chuàng)設(shè)，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神。整節(jié)課圍繞著單元總話題“School Things”下的子話題“school things and drawing”引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度探討。在課堂活動(dòng)中，蘇老師還使用了希沃白板的蒙層技術(shù)，結(jié)合圖片創(chuàng)設(shè)“Let’s draw”的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　“教”顯風(fēng)采，“研”促成長(zhǎng)，曹二小學(xué)的老師在一次次磨煉切磋中不斷提升進(jìn)步，也進(jìn)一步推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。