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2022年11月21日，中山市桂山中學(xué)心理科組全體成員開展了大科組教研活動(dòng)，以“落實(shí)課程思政，提高育人能力”為題開講。

王婭婷老師開場從高中心理健康教育“課程思政”的角度出發(fā)，梳理了課程思政的內(nèi)涵和特征，闡明了心理課程與思政教育協(xié)同育人的重要性，總結(jié)了心理健康教育課程蘊(yùn)含的思政元素及其教學(xué)設(shè)計(jì)，并從教師教學(xué)思路、教學(xué)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)體系以及思政元素同專業(yè)課程結(jié)合等幾方面分析了當(dāng)前心理健康教育課程“課程思政”的教育教學(xué)改革路徑，以期培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

王婭婷提出在課程中應(yīng)有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的心理資源，挖掘本土紅色資源所蘊(yùn)含的時(shí)代內(nèi)涵與教育價(jià)值，積極開拓以紅色精神引領(lǐng)高中生心理健康教育的新方法和新途徑。同時(shí)，她針對(duì)中小學(xué)生常見的心理問題進(jìn)行分析辨別，提供應(yīng)對(duì)措施并傳授一些簡單的心理輔導(dǎo)技術(shù)，并強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把師德中關(guān)愛學(xué)生的“思政之鹽”融入心理學(xué)的“課程之湯”這種潤物無聲的育人方式之中。隨后科組教師就課程教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過程中的心得體會(huì)、問題困惑進(jìn)行了分享交流，并對(duì)線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式、教學(xué)效果展開了針對(duì)性、拓展性研討。

此次會(huì)議的召開，進(jìn)一步提升了心理健康教育專職隊(duì)伍的專業(yè)化水平，有效地推動(dòng)“心理健康教育”課程思政建設(shè)，為構(gòu)建心理育人體系、營造積極健康的校園文化氛圍打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本次研討幫助科組成員理清了課程思政的概念，明確了課程思政元素的廣度，為大家在教學(xué)中加強(qiáng)課程思政建設(shè)，完善課程思政教育目的提供了借鑒參考。