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　　為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，深化課堂教學(xué)改革，將教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好地融合，以評(píng)促教，廣東博文學(xué)校高中部在11-12月份進(jìn)行學(xué)科活動(dòng)月活動(dòng)。  

　　語文科組學(xué)科活動(dòng)月，由宋利娜老師、王家旭老師、潘淇老師作為代表老中青教師進(jìn)行授課。宋利娜老師執(zhí)教的《我與地壇》一課，是一節(jié)較為成功的示范課。宋老師抓住文本中“我”與地壇的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解作者筆下的有關(guān)景、物、人、事的描寫和敘述，體會(huì)作者融入其中的豐富的思想感情，課堂主線十分明晰。宋老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)幽默睿智，盡顯大師風(fēng)范。王家旭老師的研討課，以《蘇武傳》為著力點(diǎn)，研討如何將文言文的字詞教學(xué)和課文分析有機(jī)結(jié)合起來。整堂課層次清楚，脈絡(luò)分明，難易呈梯級(jí)分布。王老師以情景劇的形式，使學(xué)生對(duì)人物個(gè)性有了初步把握，活躍了課堂氣氛，講練結(jié)合到位，學(xué)生在課堂上收獲滿滿。潘淇老師的匯報(bào)課《涉江采芙蓉》，情感入手，著力挖掘詩歌中男女主人翁“心心相印”的愛情特征，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解“同心而離居，憂傷以終老”的悲劇中的審美因素。整堂課親切而不失活潑，睿智而不失靈動(dòng)，展現(xiàn)了青年教師難能可貴的教學(xué)能力和個(gè)人風(fēng)采。

　　課后，語文科組對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，宋利娜老師和謝霞老師作為代表進(jìn)行評(píng)課談感悟，其他老師都寫了評(píng)課報(bào)道和聽課心得。

　　教無涯而研無止，學(xué)無休而教有成。此次聽課評(píng)課活動(dòng)大大激發(fā)了語文教師的教學(xué)熱情，推動(dòng)了語文教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)，促進(jìn)了語文科組教師間的交流與學(xué)習(xí)。相信在全校師生的共同努力下，博文高中定會(huì)乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，做出特色，做出成效，描繪出不一樣的青春航跡！