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　　為加強(qiáng)小學(xué)英語教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、粵人版教材的深層解讀，探討單元整體視域下的教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)實(shí)效，推動學(xué)生深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，10月11日下午，在西街小學(xué)多媒體室舉行“五年級英語單元教材解讀與課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施研討”活動。港口鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心的吳濤濤老師、港口鎮(zhèn)小學(xué)英語中心教研組長蔡東琳老師、群眾小學(xué)的蘇小蓉副校長、西街小學(xué)的梁容根校長、徐艷麗副校長、港口鎮(zhèn)各小學(xué)任教五年級的英語教師以及西街小學(xué)的全體英語老師參加了此次活動。

　　本次活動，首先，西街小學(xué)的劉醒林老師對粵人版小學(xué)五年級英語上冊第二單元的教材進(jìn)行深層解讀，解讀主題所屬范疇，分析學(xué)生、分析單元內(nèi)容，解讀單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)重難點(diǎn)、單元課時劃分。

　　接著，西街小學(xué)的黃妙燕老師和群眾小學(xué)的梁彐梅老師進(jìn)行“單元整體教學(xué)”課例展示。黃妙燕老師執(zhí)教的課題是五年級上冊Unit2 Months中的閱讀課, 梁彐梅老師執(zhí)教的課題是五年級上冊Unit2 Months的語音課。黃妙燕老師的課理念新、模式新，學(xué)思結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本中獲取、梳理語言和文化知識，建立知識間的關(guān)聯(lián)；注重“教—學(xué)—評”一體化，以評促學(xué)、以評促教。梁彐梅老師的課堂特色凸顯，用繪本故事創(chuàng)設(shè)語境教學(xué)單詞和發(fā)音。兩節(jié)展示課后，兩位教師陳述教學(xué)設(shè)計(jì)理念及教學(xué)反思。

　　兩節(jié)展示課例后，西街小學(xué)的曹子慧、梁佩瑩老師和群眾小學(xué)的譚舒萍老師分別圍繞單元主題以說課的形式呈現(xiàn)另外三個課時，說課突出教學(xué)理念和教學(xué)思想，層次清楚。

　　最后，吳濤濤老師對本次單元教材解讀與課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施研討活動進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出了寶貴意見，要求教師要多研讀課標(biāo)，用好課標(biāo)，依托課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動，讓學(xué)生在整體的語境中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　學(xué)然后知不足，教然后知困。不斷學(xué)習(xí)才能開拓思路，鉆研教學(xué)才能提升自己，勇于實(shí)踐方能形成風(fēng)格。通過本次“單元教材解讀與課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施研討”活動，老師們進(jìn)一步理解了單元整體教學(xué)理念，激發(fā)了對單元整體教學(xué)探索和嘗試的熱情。相信在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，西街小學(xué)英語教師在專業(yè)發(fā)展的道路上會越走越穩(wěn)，越走越遠(yuǎn)！