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　　為提升新入職教師的業(yè)務(wù)能力，讓新教師更快、更好地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，近日，民主小學(xué)在多媒體室舉辦了兩場(chǎng)新教師培訓(xùn)專題活動(dòng)。

　　第一場(chǎng)是由教務(wù)處楊雨主任進(jìn)行《讓教學(xué)常規(guī)常態(tài)化》專題講座。

　　會(huì)上，楊雨主任就開學(xué)至今的教育教學(xué)工作問題進(jìn)行了反饋，提出“讓教學(xué)常規(guī)常態(tài)化”，并從備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)常規(guī)、課堂老師行為等方面提出了具體的要求。

　　楊主任強(qiáng)調(diào)：課前的備課環(huán)節(jié)要做好研課標(biāo)、鉆教材、守原則、慮學(xué)情、精過程、重重建，做到課前心中有數(shù)。針對(duì)課上如何獲得更佳的聽課率這一問題，楊主任結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享：師生互動(dòng)（感情調(diào)節(jié)）、有效啟發(fā)、注意用語、激勵(lì)評(píng)價(jià)等技巧。楊主任提出關(guān)于課后作業(yè)要切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，做到適量、關(guān)注分層、及時(shí)批改和及時(shí)反饋，體現(xiàn)作業(yè)的學(xué)習(xí)評(píng)估和學(xué)習(xí)激勵(lì)作用，在課后輔導(dǎo)方面可以采用多管齊下挖掘潛能、及時(shí)對(duì)癥輔導(dǎo)、學(xué)生互助輔導(dǎo)。

　　隨后民主小學(xué)李菲菲副校長進(jìn)行會(huì)議總結(jié)，她提出新教師要在今后的工作中多看、多問、多聽、多想、多思、多學(xué)習(xí)，早日成長為一名優(yōu)秀的教師。

　　第二場(chǎng)是由“荷馨”班主任工作室負(fù)責(zé)人盧玉湘老師進(jìn)行《教師應(yīng)正當(dāng)巧妙行使懲戒權(quán)》專題講座。

　　會(huì)上，盧玉湘老師為新教師介紹自2021年3月1日起實(shí)施的，由教育部發(fā)布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。該《規(guī)則》首次對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，明確了在確有必要的情況下，教師面對(duì)學(xué)生不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)可以實(shí)施教育懲戒，并明確了針對(duì)不同程度情形可使用的具體懲戒手段。同時(shí)，《規(guī)則》中還專門明確和細(xì)化了禁止實(shí)施的“七大不當(dāng)”教育行為，這是教師不能觸碰的“紅線”。由此，盧老師向新教師提出了兩個(gè)問題：“我們作為教師，到底該怎么把握這個(gè)‘度’？”“怎么能既達(dá)到教育目的又不會(huì)被指責(zé)侵權(quán)？”引發(fā)了大家的熱議。

　　隨后，盧老師強(qiáng)調(diào)“明確懲戒界限，教師更有底氣，學(xué)生才能更服氣！”。她列舉了教師懲戒權(quán)需遵循的五大原則：一是行使懲戒權(quán)應(yīng)目的正當(dāng)；二是懲戒措施需具有可預(yù)見性、平等適用性比例原則、最小懲戒原則；三是行使懲戒要有可控性；四是行使懲戒要有現(xiàn)實(shí)性、臨時(shí)性；五是學(xué)校層面的懲戒要遵循程序性，依據(jù)正當(dāng)程序進(jìn)行。完整的教育離不開懲戒，合適的懲戒離不開原則。

　　講座中，盧老師還以魏書生老師的懲戒藝術(shù)為例，為新教師推薦了“懲戒學(xué)生的八大科學(xué)方法”。最后，盧老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新教師展開交流，分享了在班級(jí)管理中所使用到的物品，例如一把凳子、一面鏡子、一張坐墊等，物品雖小，卻能發(fā)揮無法估量的教育作用。

　　石本無火，相擊乃發(fā)靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪。經(jīng)過這兩次培訓(xùn)，新教師對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求有了更深的了解，同時(shí)也明白了教師既要遵循教育規(guī)律原則，又要靈活運(yùn)用教育策略，才能體現(xiàn)立德樹人的教育智慧與溫度。相信民主小學(xué)的新教師必將懷著滿腔的熱愛，在實(shí)踐中學(xué)思，在實(shí)干中磨礪，未來可期。