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　　吟誦作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表作，有著三千多年的悠久歷史，不僅是培養(yǎng)人們道德情操的有效方法、傳承中國文化精神的重要手段，同時也是高效學習古詩文的方法，通過吟誦的方式學習古詩文，更能深刻體會其精神內(nèi)涵和審美韻味。在“雙減”的政策背景下，吟誦對探索古詩文的學習、教學方法，提升師生學習古詩文的興趣，積累記憶古詩文，涵養(yǎng)品性有著重要的意義。

　　東區(qū)紫嶺小學作為“中華經(jīng)典吟誦”實驗學校，積極將“中華經(jīng)典吟誦”融入到學生生活與課堂中。11月25日下午，中山市東區(qū)紫嶺小學開展了“‘雙減’政策下吟誦教學的意義及實施路徑”的專題講座。本次培訓特邀請了中山市教育學會常務副會長，原中山市教育教學研究室小語教研員、副主任陳春艷作主講人。紫嶺小學全體語文老師參加了培訓。

　　培訓中，陳主任向老師們講述了吟誦對老師、學生的好處，由淺入深地講解了吟誦教學、教學意義及實施路徑，并對如何教學舉出了生動具體的范例，通過京劇腔、黃梅戲等不同形式吟誦古詩文，讓老師們更加具體地了解了什么是“依字行腔”、“依義行調(diào)”；為讓吟誦教學落到實處，陳主任還將實施路徑步驟化，老師們可依據(jù)步驟循序漸進地推進吟誦教學?！半p減”政策下，用吟誦方法學古詩文，可以讓學生更高效地進行古詩文學習，激發(fā)學生興趣，促進學生體驗，更有利于他們記憶和理解。

　　本次講座，紫嶺小學語文老師表示受益匪淺，在陳主任的講解中，許多吟誦困惑得到解決。老師們對通過吟誦教學法來提高學生學習興趣、增強記憶、深化理解、提高語文核心素養(yǎng)充滿期待與信心。