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　　金秋十月，丹桂飄香。2021年10月7日上午，東區(qū)雍景園小學(xué)2018年市級(jí)課題《基于STEAM 理念的小學(xué)信息技術(shù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究》順利結(jié)題。教育部國(guó)培計(jì)劃專家、廣東省特級(jí)教師、市教研室信息技術(shù)教研員陳明宏老師，廣東省特級(jí)教師、廣東省名師工作室主持人黃偉祥主任，東區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心譚鵬老師到會(huì)對(duì)課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定，參加本次課題結(jié)題會(huì)議的還有東區(qū)雍景園小學(xué)張卉丹副校長(zhǎng)以及課題組全體成員。

　　活動(dòng)第一項(xiàng)議程，大家一起觀看了課題研究過程的短片《一路相伴·未來(lái)有你》。幾分鐘的短片，記錄了三年來(lái)，課題組成員一路相伴，探索前行的科研歲月。

　　第二項(xiàng)議程，課題主持人宋曉玉主任從研究背景、核心概念、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過程、研究成效、問題思考七個(gè)方面，對(duì)課題的研究過程和研究結(jié)果，進(jìn)行了詳盡的回顧和梳理。匯報(bào)中，宋主任緊緊圍繞課題的核心概念，對(duì)照著研究目標(biāo)，匯報(bào)了研究?jī)?nèi)容，把課題的研究過程分為三個(gè)階段縱向深入，每個(gè)階段以一個(gè)典型課例的開發(fā)與實(shí)踐作為抓手，提煉出該課題研究的教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式、課程體系，形成了可操作、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，固化在已經(jīng)發(fā)表的論文中。

　　第三項(xiàng)議程，專家組仔細(xì)查閱了課題研究過程性材料和成果性材料，專家們時(shí)而細(xì)致而又詳實(shí)地記錄著，時(shí)而點(diǎn)頭而又認(rèn)真地詢問著。黃偉祥老師充分肯定了該課題研究的扎實(shí)性、有效性、實(shí)踐性、帶動(dòng)性。黃老師特別強(qiáng)調(diào)通過該課題的研究，帶動(dòng)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的科研意識(shí)，成就了一批新教師的快速成長(zhǎng)，具有雍小特色。同時(shí)，黃老師建議要以學(xué)術(shù)思維和理論思維來(lái)要求自己，才能在實(shí)踐和理論上與眾不同，具有鮮明的特色。 

　　教研室陳明宏老師則對(duì)該課題的研究給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為該課題研究成效顯著，具體體現(xiàn)在以下五個(gè)方面，聚焦研究主題、基于課程開發(fā)、扎根課堂實(shí)踐、關(guān)注學(xué)科發(fā)展、合縱連橫（融合性）。陳老師肯定了該課題構(gòu)建的基于STEAM理念的小學(xué)信息技術(shù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)，形成的課程體系，并通過4個(gè)衍生課題遷移研究，帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)乃至整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，陳老師指出，關(guān)于課題的后續(xù)研究要以STEAM教育為理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以項(xiàng)目式組織教學(xué)過程的實(shí)施，以創(chuàng)客教育、科技發(fā)明、人工智能等為內(nèi)容載體，讓計(jì)算思維、數(shù)學(xué)思維、工程思維、設(shè)計(jì)思維穩(wěn)穩(wěn)落地。

　　第四項(xiàng)議程，課題組專家一致認(rèn)為該課題研究達(dá)到結(jié)題標(biāo)準(zhǔn)，課題的過程管理人陳明宏老師宣布：該課題順利結(jié)題。全體課題組成員鼓掌表示祝賀。

　　第五項(xiàng)議程，東區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心譚鵬老師對(duì)此次課題結(jié)題進(jìn)行指導(dǎo)和講話，感謝兩位專家對(duì)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的關(guān)心，感謝兩位專家對(duì)課題研究工作的指導(dǎo)和幫助，希望課題組發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，將研究的經(jīng)驗(yàn)和模式在區(qū)層面進(jìn)行推廣，帶動(dòng)更多的老師一起發(fā)展。

　　第六項(xiàng)議程，張卉丹副校長(zhǎng)對(duì)課題結(jié)題做總結(jié)發(fā)言。張校長(zhǎng)指出該課題的研究具有思路縝密、過程扎實(shí)、成果豐碩的特點(diǎn)，具有“一枝花開滿香園，一脈相承各發(fā)展、一觸即發(fā)再研究”的成效，希望專家“一如既往再指導(dǎo)”，不斷提高學(xué)校教師的科研能力和水平。             

　　金秋十月，是個(gè)豐收的季節(jié)。我們很幸運(yùn)，因?yàn)橐宦酚袑＜业囊I(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，和志同道合的伙伴一起攜手前行。此次市課題雖然結(jié)題了，但我們的科研之路卻永不止步，我們將繼續(xù)在STEAM教育理念引領(lǐng)下，融合多學(xué)科，開展跨學(xué)科教學(xué)教研實(shí)踐，致力于發(fā)展學(xué)生的跨學(xué)科思維與核心素養(yǎng)，為東區(qū)乃至中山市的教育改革添光增彩！