日韩 中出 中字|亚洲性爱高清无码在线播放一区|国产精品蜜萌不卡精品久久|亚州无码变态另类

　　信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為了總結(jié)提煉中山市能力提升工程試點(diǎn)校的研究經(jīng)驗(yàn)和成果，發(fā)揮中山市能力提升工程試點(diǎn)校的示范引領(lǐng)作用，2021年10月15日，東區(qū)雍景園小學(xué)承辦了主題為“融合技術(shù)·賦能教學(xué)”的中山市能力提升工程2.0現(xiàn)場(chǎng)展示交流和線上同步直播活動(dòng)。中山市能力提升工程2.0辦公室吳寒冬主任、中山市能力提升工程2.0辦公室陳明宏副主任、中山市教育教學(xué)研究室英語(yǔ)學(xué)科教研員辛鍵老師、東區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心教研員譚鵬老師、東區(qū)負(fù)責(zé)能力提升工程2.0的行政、東區(qū)學(xué)科骨干教師、東區(qū)雍景園小學(xué)歐淑霞校長(zhǎng)、張卉丹副校長(zhǎng)以及線上的5000多名教師參加了本次混合式交流展示活動(dòng)。本次活動(dòng)包括課例展示、交流分享和專家點(diǎn)評(píng)三部分。

　　本次活動(dòng)第一部分，東區(qū)雍景園小學(xué)綜合科科組長(zhǎng)張琳老師和英語(yǔ)科科組長(zhǎng)章篇老師為大家展示了兩節(jié)能力提升工程2.0的典型課例。

　　張琳老師大膽嘗試以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為背景，面向四年級(jí)學(xué)生，開(kāi)展題為《“碼”上生花——走進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》的二維碼創(chuàng)作課。師生使用平板電腦，在智慧教育的環(huán)境下進(jìn)行基于糖畫(huà)、皮影、月餅等傳統(tǒng)文化主題的二維碼創(chuàng)意制作。課上，張老師設(shè)計(jì)了四個(gè)層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)讀書(shū)郎智慧教育平臺(tái)，向?qū)W生推送豐富的教學(xué)活動(dòng)、資料和工具，通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理學(xué)生的創(chuàng)作思路，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的自主探究。張老師還使用了實(shí)時(shí)投屏展示學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和創(chuàng)作作品，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)投票，即時(shí)顯示出生生之間的評(píng)價(jià)結(jié)果。整節(jié)課，張老師恰當(dāng)運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與二維碼進(jìn)行了巧妙的融合，學(xué)生創(chuàng)作出一朵朵文化與技術(shù)結(jié)合的“藝術(shù)之花”。

　　章篇老師執(zhí)教五年級(jí)繪本故事課《It Was a Dark, Cold Night》。課上，章老師在自我介紹中巧妙地引入本故事的主角小刺猬Ned, 然后用音頻渲染故事Cold &Dark的氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。章老師向?qū)W生平板發(fā)送繪本截圖，引導(dǎo)學(xué)生用耳機(jī)錄下關(guān)鍵句型，學(xué)生在錄音過(guò)程中，可以播放自己所錄的內(nèi)容并重復(fù)錄音，并將錄音發(fā)送到教師一體機(jī)，老師當(dāng)堂對(duì)部分學(xué)生的錄音進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。表演環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生在自己的平板上給自己喜歡的表演小組投票，投票結(jié)果即時(shí)出現(xiàn)在大屏幕上，有效地刺激了學(xué)生的表演熱情，并修正學(xué)生表演方式的作用，突破了英語(yǔ)繪本教學(xué)的重難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，章篇老師思路非常清晰，動(dòng)作和語(yǔ)言生動(dòng)形象，學(xué)生則積極參與課堂學(xué)習(xí)和互動(dòng)。最后學(xué)生進(jìn)行故事的表演，將整堂課推向了高潮，笑聲迭起。

　　活動(dòng)第二部分，張琳老師和章篇老師進(jìn)行了課后說(shuō)課，并做科組研修能力提升工程2.0的經(jīng)驗(yàn)分享，宋曉玉主任做了東區(qū)雍景園小學(xué)整校推進(jìn)能力提升工程2.0的工作匯報(bào)。

　　張琳老師進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說(shuō)課，并代表綜合科組開(kāi)展了題為《技術(shù)賦能，學(xué)思求進(jìn)》的能力提升工程2.0經(jīng)驗(yàn)分享。張老師針對(duì)教材、學(xué)情、教學(xué)策略等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并以所選的三個(gè)能力點(diǎn)作為切入點(diǎn)，詳細(xì)地介紹了課前、課中、課后如何借助相關(guān)技術(shù)，一步步解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，為教師們?nèi)蘸罄^續(xù)開(kāi)展相關(guān)的課例開(kāi)發(fā)提供了寶貴的借鑒價(jià)值。最后，張老師以科組成員承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究和項(xiàng)目式案例為例，詳盡地介紹了綜合科組如何借助科組的信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、有主題、有步驟地開(kāi)展2.0相關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)和典型課例的開(kāi)發(fā)，對(duì)其他學(xué)科的教師起到一定的引領(lǐng)示范和輻射的作用。

　　章篇老師簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)繪本課的設(shè)計(jì)思路，并且以《技術(shù)引領(lǐng)，助力教學(xué)》為題，匯報(bào)了英語(yǔ)科組信息技術(shù)2.0的開(kāi)展情況。章老師針對(duì)英語(yǔ)繪本課的特點(diǎn)，從關(guān)鍵句型理解、故事脈絡(luò)梳理、故事表演入手，在以上三方面中分別使用了錄音、表格、投票功能，讓信息技術(shù)創(chuàng)造性地融入到了英語(yǔ)繪本課堂。接著章老師展示了雍小英語(yǔ)老師們的奇思妙想，老師們不拘泥于現(xiàn)有設(shè)備，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)微信小程序來(lái)進(jìn)行學(xué)生學(xué)情反饋，積極探索希沃白板5、粵教翔云中的教學(xué)功能，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，讓技術(shù)賦能常規(guī)課堂。

　　宋曉玉主任以《應(yīng)用驅(qū)動(dòng) 整校推進(jìn)》為題，向大家做了學(xué)校推進(jìn)能力提升工程2.0的工作匯報(bào)。宋主任從準(zhǔn)備工作、一劃兩案、完成情況、研修成效、問(wèn)題思考五個(gè)方面切實(shí)回答了“做什么”、“怎么做”、“怎么樣”的問(wèn)題。前期語(yǔ)數(shù)英學(xué)科骨干教師進(jìn)行了全員微講座，為能力提升工程2.0的研修做了充分的準(zhǔn)備。學(xué)校仔細(xì)研磨，精心打造了“一劃兩案”，做到學(xué)校有方案、科組有計(jì)劃、教師有任務(wù)，確保全校教師信息化教學(xué)能力提升有序推進(jìn)。同時(shí)，各個(gè)學(xué)科組以典型課例的開(kāi)發(fā)為驅(qū)動(dòng)，有主題、有計(jì)劃、有任務(wù)開(kāi)展教研活動(dòng)，最終以備課組的具體實(shí)踐來(lái)落實(shí)能力點(diǎn)的認(rèn)證材料。最后，全校教師于9月30日完成了能力提升工程2.0的全部研修任務(wù)。在整個(gè)研修過(guò)程中，學(xué)校形成了15篇報(bào)道、開(kāi)發(fā)了8個(gè)典型課例、書(shū)寫(xiě)了12篇研究論文，老師們運(yùn)用技術(shù)提升教學(xué)效率的能力得到了大幅提升，走向常態(tài)化。

　　活動(dòng)第三部分，各位專家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)點(diǎn)評(píng)。

　　中山市教育教學(xué)研究室教研員辛鍵老師強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)學(xué)科既要強(qiáng)調(diào)學(xué)科本味的東西，又要運(yùn)用恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)支撐英語(yǔ)學(xué)科教研，特別是在資源建設(shè)、資源應(yīng)用方面。辛老師贊揚(yáng)了東區(qū)雍景園雍景園小學(xué)在開(kāi)展能力提升工程2.0時(shí)，以課題為抓手，注重論文書(shū)寫(xiě)，鼓勵(lì)章篇老師繼續(xù)研究技術(shù)支撐下的英語(yǔ)繪本教學(xué)模式探究。最后辛老師指出，章篇老師對(duì)繪本的講授清晰，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)到位，并且肯定了信息技術(shù)在繪本課中的巧妙使用，寄語(yǔ)老師們關(guān)注繪本教學(xué)的育人作用，讓繪本課成為啟迪學(xué)生智慧的課堂。

　　中山市能力提升工程2.0辦公室陳明宏副主任充分肯定和表?yè)P(yáng)了東區(qū)雍景園小學(xué)在能力提升工程2.0的推進(jìn)中，對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的把握非常準(zhǔn)確，主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：第一，牢牢把握住了“整校推進(jìn)”，全員參與、整體規(guī)劃，給人印象最深刻的就是學(xué)校有方案、科組有計(jì)劃、教師有任務(wù)；第二，具有明顯特征，基于主題研究、基于課堂應(yīng)用，每個(gè)學(xué)科都有自己的研究主題，充分體現(xiàn)了能力提升工程2.0賦能教學(xué)。陳老師隨即拋出兩點(diǎn)思考：第一，能力提升工程2.0的課堂展示與其他教育信息化背景下的課堂展示有什么區(qū)別？第二，我們今天的教學(xué)環(huán)境，基于平板的混合學(xué)習(xí)環(huán)境，所呈現(xiàn)的課堂生態(tài)有什么特點(diǎn)？陳老師以A1能力點(diǎn)為例，結(jié)合兩節(jié)課對(duì)其做了詳細(xì)的分析和指導(dǎo)。最后陳老師強(qiáng)調(diào)，能力提升工程2.0要聚焦課堂，28個(gè)能力點(diǎn)就是28個(gè)教學(xué)策略，圍繞一節(jié)課從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，自然也就是達(dá)到了融合創(chuàng)新維度的要求。

　　中山市能力提升工程2.0辦公室吳寒冬主任用“驚喜”一詞來(lái)形容雍景園小學(xué)開(kāi)展能力提升工程2.0情況，吳主任指出雍景園小學(xué)的所思、所做、所練，具有顯著成效，具有推廣作用。吳主任特別強(qiáng)調(diào)，典型課例的典型性，要把學(xué)科知識(shí)與技術(shù)知識(shí)完美地融合在一起，從融合點(diǎn)出發(fā)去解決課堂的難點(diǎn)、重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)。典型課例要有美感、有內(nèi)涵、學(xué)生有自主發(fā)揮的空間，要聚焦、始終圍繞一條主線，體現(xiàn)學(xué)科特征，實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值，產(chǎn)生1+1大于2的效果，從而具有典型性和推廣價(jià)值。吳主任希望，東區(qū)雍景園小學(xué)下一次還能帶來(lái)更多驚喜。

　　東區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心譚鵬老師，提出三個(gè)感謝和一個(gè)祝福。感謝市級(jí)親臨指導(dǎo)，讓本次活動(dòng)具有承上啟下的作用，為東區(qū)后續(xù)研修提升工程2.0指明方向；感謝東區(qū)街道黨工委，重視教育，重視能力提升工程2.0，從硬件方面加強(qiáng)保障；感謝來(lái)現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)的東區(qū)行政和老師，希望大家把今天學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)分享出去，擴(kuò)大活動(dòng)的輻射引領(lǐng)作用；祝福東區(qū)各所學(xué)校的能力提升工程2.0能創(chuàng)造出更多成效，更多驚喜。

　　我們將牢記專家的建議，繼續(xù)以各個(gè)學(xué)科的主題研修為抓手，以課題研究為依托，聚焦課堂，注重應(yīng)用。在日常的教學(xué)中實(shí)踐28個(gè)能力點(diǎn)，研究28種教學(xué)策略，深化對(duì)能力提升工程2.0五個(gè)維度內(nèi)涵的理解，從而把學(xué)校從多技術(shù)融合模式推向智慧模式。