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　　春風(fēng)輕拂面，逐夢(mèng)正揚(yáng)帆。為進(jìn)一步讓教師準(zhǔn)確熟練把握新課標(biāo)，駕馭三年級(jí)起點(diǎn)人教版新教材，提升英語(yǔ)課堂實(shí)施力，從而更有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2023年2月28日下午，東區(qū)街道小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)新教材研討活動(dòng)在水云軒小學(xué)新教學(xué)樓多媒體室舉行。

　　本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)由兩位老師執(zhí)教兩節(jié)課例，分別上同一個(gè)單元的不同內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)由馬嶺小學(xué)藍(lán)韶英主任開(kāi)展關(guān)于四年級(jí)人教版新教材研討的專(zhuān)題講座。第一節(jié)是柏苑中心小學(xué)的林園芳老師帶來(lái)的課例Unit2 What time is it? Part A部分。林老師教態(tài)自然，落落大方。她從游戲入手，復(fù)習(xí)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字?jǐn)[出的圖形猜測(cè)出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)鐘相關(guān)。隨后，林老師利用圖片、視頻、游戲、歌謠等一系列活動(dòng)進(jìn)行新授和鞏固，呈現(xiàn)了John的一天，啟發(fā)學(xué)生理解和談?wù)摬煌瑫r(shí)間做什么事。最后，林老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考放學(xué)后可以在家做什么事情，并根據(jù)自己的作息時(shí)間調(diào)整活動(dòng)安排，學(xué)生思維得到進(jìn)一步拓展，也為Part B的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。林老師課堂設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，學(xué)生在歡快輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。第二節(jié)由水云軒小學(xué)的樊紅燕老師執(zhí)教，上課內(nèi)容是Unit2 What time is it? Part B。樊老師教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)。整堂課中，樊老師善于利用教材資源，讓學(xué)生在情境中感知語(yǔ)言知識(shí)，操練并運(yùn)用知識(shí)。在新授知識(shí)時(shí)，她先是引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生了解Mike在一天中的特定時(shí)間分別做了什么事情，之后讓學(xué)生根據(jù)Mike的時(shí)間表給出建議并制定更合理的時(shí)間表，最后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況畫(huà)自己的時(shí)間表，大膽放手讓學(xué)生去運(yùn)用語(yǔ)言。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圍繞主題語(yǔ)境，通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等層層遞進(jìn)的語(yǔ)言、思維、文化相融合的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)主題意義的理解，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

　　課后，由藍(lán)韶英副主任帶來(lái)題為《英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的實(shí)施----以人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit2 為例》的講座。首先，藍(lán)老師就兩節(jié)英語(yǔ)課與在座老師進(jìn)行探討，會(huì)場(chǎng)上大家各抒己見(jiàn)，紛紛表達(dá)自己的觀課感受與看法。然后，她結(jié)合兩節(jié)課例詮釋英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀等相關(guān)概念。接著，她分析人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit2各部分教學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)教師重視研讀教材單元主題，確立好教學(xué)目標(biāo)。最后，她指出單元整體教學(xué)實(shí)施路徑，提供一些切實(shí)可行的做法，為在座老師理清思路。 

　　此次東區(qū)街道小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)新教材研討活動(dòng)取得圓滿成功，為東區(qū)的英語(yǔ)教研發(fā)展提供寶貴的平臺(tái)，為英語(yǔ)教師研讀人教版新教材指明方向，為新課標(biāo)下英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的踐行增添一抹艷麗的風(fēng)采。