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　　為了有序推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)項(xiàng)研修，4月12日上午，黃偉祥名師工作室東鳳工作坊舉辦了信息技術(shù)能力提升工程2.0研討活動(dòng)，該活動(dòng)由東鳳鎮(zhèn)吉昌小學(xué)承辦。廣東省特級(jí)教師、中山市教師信息技術(shù)能力提升工程2.0辦公室副主任、中山市教研室教研員陳明宏老師、吉昌小學(xué)梁桂浩校長(zhǎng)和工作坊的成員參加了此次活動(dòng)。研討活動(dòng)主要有四項(xiàng)議程：一、付巍、張培堅(jiān)、黃樂(lè)明三位老師展示研討課。二、授課教師說(shuō)能力點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，聽(tīng)課教師點(diǎn)評(píng)、交流。三、陳明宏老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。四、梁桂浩校長(zhǎng)講話(huà)。五、頒發(fā)公開(kāi)課證明，合影留念。

　　付巍老師的《學(xué)弈》通過(guò)學(xué)習(xí)文言文小故事，不僅讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志的大道理，通過(guò)多次朗讀感受文言文的魅力。付老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中將能力點(diǎn)的實(shí)施巧妙地融于其中，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，課堂氣氛精彩活躍，引人入勝。

　　張培堅(jiān)老師的《搭配》緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，利用希沃白板精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，豐富了課程內(nèi)容，增強(qiáng)了所學(xué)知識(shí)的故事性和趣味性，以小丑先生為主角，通過(guò)服裝搭配、配餐方法、行走路線三個(gè)生活中常出現(xiàn)的情境讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊。

　　黃樂(lè)明老師的《奇妙的曲線》講述了曲線畫(huà)法的基本要領(lǐng)，讓學(xué)生熟悉曲線工具的使用方法，精心設(shè)計(jì)了微課程，通過(guò)微課程演示，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在練習(xí)中繪制出更加美觀和具有個(gè)人特色的作品。

　　陳明宏根據(jù)三位老師的課堂教學(xué)和老師們?cè)谕瓿尚１九嘤?xùn)過(guò)程中遇到的疑惑，對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施能力點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。首先，陳明宏肯定了三位老師的課堂教學(xué)，贊許授課教師們既尊重信息技術(shù)又保留了學(xué)科的本真味道。在點(diǎn)評(píng)到課堂教學(xué)能力點(diǎn)的實(shí)施體現(xiàn)時(shí)，陳明宏要求各位教師了解自己科組所選擇的能力點(diǎn)，研究能力點(diǎn)的特點(diǎn)，并在信息技術(shù)的支持下完成能力點(diǎn)，通過(guò)課堂能力點(diǎn)的落實(shí)去實(shí)現(xiàn)能力提升。

　　此次研討活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)端，東鳳鎮(zhèn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目的號(hào)角現(xiàn)已吹響。乘著這股東風(fēng)，在陳明宏老師和黃偉祥名師工作室東鳳工作坊的引領(lǐng)下，吉昌小學(xué)的老師們定能提升自身的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)真正地融入到教育教學(xué)及教研中，讓信息技術(shù)激活教學(xué)，為教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。