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　　春深四月去，夏來(lái)五月新。微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好。為充分做好2020年春學(xué)期師生疫情下復(fù)學(xué)返校準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步營(yíng)造校園寬松氛圍，幫助師生更好地適應(yīng)校園生活，5月5日上午，學(xué)校要求衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)王永東、中山市東鳳人民醫(yī)院心理專家傅曉蓉副主任醫(yī)師蒞臨新徽學(xué)校為第二、第三批復(fù)學(xué)的全體教師作《中小學(xué)疫情下返校復(fù)學(xué)心理建設(shè)》專題培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)會(huì)上，傅醫(yī)生從“教師篇”、“學(xué)生篇”、“向家長(zhǎng)的建議”三個(gè)方面娓娓道來(lái)，恰到好處的分析，引人入勝的案例，贏得了在場(chǎng)教師的陣陣掌聲。

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　　首先，傅曉蓉強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期教書育人的順序可以調(diào)整為：管理、教育、教學(xué)、守護(hù)。隨后，傅曉蓉指出教師返校復(fù)學(xué)前后兩周會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，要做好自我心理調(diào)適和自我關(guān)懷，并提出以下可操作性的建議：一是提前做好心理調(diào)適；二是接納自己復(fù)學(xué)期間的各種心理反應(yīng)；三是工作要分緊急-重要-不要緊-不需要來(lái)合理安排；四是調(diào)整心態(tài)，要理解、包容和關(guān)愛(ài)自己；五是教師要理解和接納學(xué)生的反應(yīng)；六是教師也是普通大眾中的一員，如有情緒無(wú)法排解，可以尋求專業(yè)的心理幫助。

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　　傅曉蓉列舉出學(xué)生在家學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)困難有壓力、親子關(guān)系緊張、沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、不完成作業(yè)不上直播課等相關(guān)案例，講解學(xué)生返校后可能出現(xiàn)不同的心理狀況：開(kāi)心、恐懼、焦慮、煩躁等。針對(duì)以上病癥傅曉蓉講解了應(yīng)對(duì)方式，提醒教師們需要分類跟進(jìn)。第一類：心理高危學(xué)生需要診治和協(xié)調(diào)；第二類：高危風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生，日常密切關(guān)注，多溝通聯(lián)系和跟進(jìn)；第三類：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，對(duì)其持續(xù)重點(diǎn)關(guān)注；第四類：一般關(guān)注學(xué)生，進(jìn)行相對(duì)的疏導(dǎo)。隨后，提醒教師們也可以開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生們敞開(kāi)心扉，參與其中，樂(lè)在其中。

　?。ㄈ┫蚣议L(zhǎng)的建議

　　傅曉蓉向家長(zhǎng)們提出以下建議：一是復(fù)學(xué)返校前一兩周，家長(zhǎng)和孩子協(xié)商，逐漸縮短孩子對(duì)于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，建議小學(xué)每天1小時(shí)，中學(xué)生每天1.5-2小時(shí)；二是督促孩子參照正常上學(xué)時(shí)間管理起居；三是對(duì)孩子復(fù)學(xué)返校前的先上學(xué)習(xí)繼續(xù)督促，主張多鼓勵(lì)，少糾錯(cuò)。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校兼職衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)王永東對(duì)師生返校工作作出了補(bǔ)充提醒：務(wù)必密切關(guān)注學(xué)生的心理健康，了解到底，關(guān)愛(ài)到位，并表示東鳳人民醫(yī)院可根據(jù)學(xué)校需要，安排專家到校對(duì)師生進(jìn)行各種健康知識(shí)小講座，為師生健康保駕護(hù)航，讓生命之花燦爛綻放！

　　（四）小記

　　疫情考驗(yàn)毅力，逆境磨煉意志，堅(jiān)定戰(zhàn)勝信念，保持樂(lè)觀心境。通過(guò)本次專題培訓(xùn)，教師們都受益匪淺，相信有了專家專業(yè)的指引，有了教師悉心的關(guān)懷，新徽學(xué)子定能在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)！