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發(fā)布時間：2023-05-12 17:45:20 信息來源：
科研賦能，從“心”出發(fā)。為扎實推進新聯(lián)小學心理健康教育工作，切實提升教師教育科研水平，加強課題研究與教育教學活動的有機結(jié)合，促進心育工作成效再上新臺階，4月6日，新聯(lián)小學組織開展了2022年度鎮(zhèn)級立項課題《敘事療法在中小學心理團體干預中的實踐研究》開題報告會暨鄒麗瓊名師工作室活動。本次開題報告會邀請了中山市教育研究室、心理健康正高級教師梁劍玲蒞臨指導，板芙鎮(zhèn)教育和體育事務中心張運生、孫軍輝和胡新國三位教研員，新聯(lián)小學校長吳肇葵、新聯(lián)小學行政代表及課題組成員出席了本次活動。
會上，主持人黃菲菲老師對課題《敘事療法在中小學心理團體干預中的實踐研究》作開題報告。黃老師緊密圍繞課題研究背景與意義、研究框架、思路方法、創(chuàng)新之處、預期成果、研究基礎和條件保障六個方面進行闡述。
點評指導環(huán)節(jié)，梁劍玲對該課題給予高度評價。她認為，該課題具有成長性和創(chuàng)新性，有較高的研究價值。同時，在研究內(nèi)容、研究目標、研究團隊方面可更優(yōu)化。胡新國肯定了該課題立足當下學生的實際情況，選題切入點新穎；孫軍輝在運用“敘事療法”在選好“故事”和“主角”，落實好跟蹤方面提出意見。
吳肇葵作表態(tài)性發(fā)言，他對專家提出的寶貴意見和建議表示感謝，并鼓勵課題組成員大膽嘗試，勇于實踐，團結(jié)協(xié)作，以課題為依托形成教研成長共同體，以團隊的姿態(tài)同研究，共成長。
張運生作為課題跟蹤人對活動進行總結(jié)。他感謝專家提出了細致、深入的分析，并提出課題組老師需要將專家的意見與建議進行內(nèi)化與修改，將本課題做實做真。
課題組成員表示，本次開題報告會加深了課題研究的深入了解，對課題的研究內(nèi)容和方向更加清晰。
科研之路任重而道遠，相信在各位專家、領(lǐng)導的引領(lǐng)下，在學校的大力支持下、在課題組老師們的共同努力下，該課題的研究一定會取得豐碩成果。
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