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同課異構(gòu)展風(fēng)采，同臺切磋共成長

——記第二屆陳村好課堂暨新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)實施策略研討活動（小學(xué)道德與法治專場）

為深化課堂教學(xué)，落實新課程理念，扎實推進新課程實施，推進教師在教學(xué)過程中對新課程、新課標(biāo)的理解和運用，營造教師之間互幫互學(xué)的良好教研氛圍，發(fā)揮陳村鎮(zhèn)名教師的帶頭作用，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，第二屆“陳村好課堂暨新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)實施策略研討活動”（小學(xué)道德與法治專場）于12月8日下午在吳維泰紀(jì)念小學(xué)舉行。

陳村鎮(zhèn)教研室李學(xué)英副主任、劉俊老師，吳維泰紀(jì)念小學(xué)黃健敏副校長，佛山市小學(xué)道德與法治兼職教研員伍艷萍老師，云浮市新興縣六祖鎮(zhèn)中心小學(xué)陳鵬飛副校長、方杏美老師，吳維泰紀(jì)念小學(xué)全體道德與法治教師以及其他兄弟學(xué)校的道德與法治骨干教師參加了本次活動。

此次活動由順德區(qū)道德與法治種子教師和志芳老師主持。本場活動有共四項議程——第一項議程：同課異構(gòu)展風(fēng)采；第二項議程：教師說課析流程；第三項議程：評課議課促成長；第四項議程：專家講座明方向。

第一環(huán)節(jié)：同課異構(gòu)展風(fēng)采

同為佛山市小學(xué)道德與法治科教學(xué)能手的碧桂花城學(xué)校曾星、仙涌小學(xué)駱丹丹老師，分別進行好課堂展示，她們先后就三年級上冊道德與法治課《安全在心上》開展了同課異構(gòu)活動。同中求異，異中求同是同課異構(gòu)的魅力所在，相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)想，兩位老師扎實的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝，給大家展現(xiàn)了異彩繽紛的好課堂。

在曾老師的課堂中，設(shè)計了一個任務(wù)情境及“尋找安全小衛(wèi)士”的活動，通過闖關(guān)的游戲方式來激勵學(xué)生積極的參與課堂。首先讓學(xué)生反思身邊的行為是否合法？會造成什么后果？接著讓學(xué)生分享日常上學(xué)下上下學(xué)的方式和保障自身安全的措施，隨后結(jié)合相關(guān)法律條例來判斷行為的正確與否，以增強學(xué)生的法制觀念和安全意識。為達成知情行的目標(biāo)，凸顯課程明理，尋情導(dǎo)行的特點，在“對酒駕說不”的情境當(dāng)中，讓學(xué)生利用所學(xué)的法律知識來勸阻身邊的危險駕駛行為。在“防溺水”這個板塊，老師通過生活中的真實案例入手，引導(dǎo)學(xué)生反思溺水悲劇發(fā)生的原因及如何保障游泳池安全的措施和技巧。最后全體師生通過手語操來鞏固防溺水知識，讓學(xué)生用朗朗上口的歌詞和輕快的音樂，真正的讓“安全牢記在心上”。

駱老師的課堂從學(xué)生熟悉的生活素材入手，拉近課堂與生活的距離，將安全的概念變化成具體可感的故事、音頻和圖片，從而讓學(xué)生身臨其境的去感受，去體驗。例如在“平安出行”環(huán)節(jié)，駱老師就以十字路口、校門口和小河邊這三個地點串聯(lián)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在具體的情境當(dāng)中學(xué)會如何過馬路、守交規(guī)和防溺水。駱老師把違反交規(guī)的現(xiàn)象和相應(yīng)的交通法條去聯(lián)系起來，讓學(xué)生在具體的事例分析當(dāng)中去理解和運用知識，從而真正做到理論聯(lián)系實際，運用課堂學(xué)到的知識解決生活的問題。

第二環(huán)節(jié)：教師說課析流程

第三環(huán)節(jié)：評課議課促成長

  石洲小學(xué)馮梓華老師從兩方面總結(jié)了這兩節(jié)好課的亮點。第一，創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。兩節(jié)課都圍繞著“安全”這一核心主題，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗。曾老師以“尋找安全小衛(wèi)士”的活動為主線，讓學(xué)生在闖關(guān)的過程中內(nèi)化安全知識與技能，駱老師則以動畫片的主角熊大和熊二到花鄉(xiāng)陳村旅游為契機。通過傳授熊大熊二具體的安全技能的形式，學(xué)生在實踐過程中興致勃勃，在愉悅的學(xué)習(xí)過程中獲得知識，提高能力。兩位老師用與主題相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)探究活動，將問題串聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣。第二，培養(yǎng)思辨能力，提升思維品質(zhì)。在道德與法治教學(xué)中，特別要指導(dǎo)學(xué)生運用辯證思想的方法觀察生活、思考能力。例如曾老師的課中設(shè)計了“勸說爸爸禁止酒駕”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生談?wù)剬Α熬岂{是大人的事，與孩子無關(guān)”這一觀點的看法，而駱老師則讓學(xué)生分析熊大熊二在校門口見到的不良現(xiàn)象，這兩個教學(xué)設(shè)計均能培養(yǎng)學(xué)生深入分析問題，提高解決問題的能力，并養(yǎng)成科學(xué)的思維方法，進而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

拔萃實驗學(xué)校王娟老師認為曾老師的課堂注重知行結(jié)合，課堂教學(xué)設(shè)計豐富有趣，有情景體驗，有知識搶答，還有視頻案例分享，豐富的教學(xué)資源的融合，讓孩子身臨其境，將安全條例和自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系了起來，指導(dǎo)自己的行為，增強了學(xué)生的自我保護能力，學(xué)以致用，體現(xiàn)了新課標(biāo)核心素養(yǎng)里法制觀念培養(yǎng)。王老師認為駱老師的課堂遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點和成長的規(guī)律，注重設(shè)計的整體性，讓孩子很自然地走進了一次又一次的普法教育挑戰(zhàn)，在有層次的認知活動中，緊密聯(lián)系孩子生活實際來解決問題，在課堂里真實地進行著安全教育。

第四環(huán)節(jié)：專家講座明方向

伍艷萍老師開展題目為《新課標(biāo)背景下小學(xué)道德與法治好課堂教學(xué)實施策略》的專題講座，其分別從“新時代思政教師的使命責(zé)任”、“新課標(biāo)變革點”、“好課堂在于‘真’”、“用實例談策略”這四方面進行講述。理論結(jié)合實例，深入淺出地和老師講解了在新課標(biāo)背景下，小學(xué)道德與法治好課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)。伍老師認為關(guān)鍵在于“真”，她倡導(dǎo)老師們關(guān)注學(xué)生的“真生活”，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)與深入思考；抓住“真問題”把道理講準(zhǔn)確，講到位；激發(fā)“真情感”以情載理，提升認識；創(chuàng)設(shè)“真情境”充分體驗，深化感悟；進行“真實踐”落實素養(yǎng)培育。最后，她更分享了運用本土紅色革命資源激活“黨史”主題教學(xué)；引入鄉(xiāng)土習(xí)俗資源充實“環(huán)?！敝黝}教學(xué)和融合社區(qū)行業(yè)資源補充“健康成長”主題教學(xué)的三個實踐課例，示范引領(lǐng)教師們運用身邊資源，強化實踐活動的具體策略，鼓勵廣大道法教師聚焦核心素養(yǎng)，立足于學(xué)生真實的的生活，用心挖掘并多元融合課程資源，優(yōu)化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，組織真課堂，開展真教學(xué)，把立德樹人的育人工作落到實處。

本次陳村好課堂“同課異構(gòu)”教研活動，同中有異，異中求同，授課教師“異”出精彩，聽課教師“同”樣收獲。既搭建了交流互通的平臺，在展現(xiàn)陳村鎮(zhèn)名教師風(fēng)采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，從而使聽課老師們都獲益匪淺，教學(xué)能力得以提升。