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為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》的鑄魂育人功能，深入研討小學(xué)思政課堂教學(xué)資源開發(fā)與運(yùn)用的路徑與策略，促進(jìn)區(qū)域思政教師的交流與學(xué)習(xí)，提高教研能力，10月20日，“兩鎮(zhèn)街共研討，齊商思政教學(xué)資源開發(fā)與實(shí)施之策”——陳村鎮(zhèn)與容桂街道小學(xué)思政聯(lián)合教研活動(dòng)在陳村鎮(zhèn)吳維泰紀(jì)念小學(xué)舉行。

容桂街道與陳村鎮(zhèn)道德與法治中心教研組成員、伍艷萍名班主任工作室成員、吳維泰紀(jì)念小學(xué)道德與法治課題組成員參加本次活動(dòng)。我校廖瑞欣老師執(zhí)教《我自豪 我是中國(guó)人》一課，廣獲好評(píng)。

首先，吳維泰紀(jì)念小學(xué)的梁煥嫦老師執(zhí)教第一節(jié)《唯改革才有出路》。梁老師以“宣講員”這一主線任務(wù)串聯(lián)全課，通過“尋改革之因、覓改革之策、為改革助力“三大板塊引導(dǎo)學(xué)生感知改革開放敢闖、敢拼、敢干的精神，讓每一位學(xué)生都成為改革開放的“宣講員”。

接著，我校廖瑞欣老師執(zhí)教第二節(jié)《我自豪 我是中國(guó)人》。廖老師從三年級(jí)學(xué)生學(xué)情出發(fā)，關(guān)注兒童視角，以“藏寶圖”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)；關(guān)注學(xué)生生長(zhǎng)點(diǎn)，巧設(shè)問題；化繁為簡(jiǎn)，以“燦爛文明”和“輝煌成就”為主線，巧設(shè)“時(shí)間軸”，層層遞進(jìn)，逐步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感，強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。

隨后，陳村鎮(zhèn)小學(xué)道德與法治兼職教研員伍艷萍老師進(jìn)行《多元開發(fā)課程資源，優(yōu)化實(shí)施課堂教學(xué)》微講座，為在場(chǎng)教師分享開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的路徑。她強(qiáng)調(diào)，資源開發(fā)的路徑是多元的，要借助教材的“留白處”，大膽地從學(xué)生生活多個(gè)領(lǐng)域有針對(duì)性地開發(fā)資源。

緊接著，容桂街道道德與法治兼職教研員馮錦櫻老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩位上課老師給予了充分的肯定并提出了寶貴的建議，現(xiàn)場(chǎng)教研氣氛濃厚。

最后，佛山市科學(xué)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院兼職教授、順德區(qū)初中道德與法治兼職教研員葉麗珍老師結(jié)合兩節(jié)課，圍繞“初小銜接謀發(fā)展，融合教研促提升”主題進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)，肯定兩位教師內(nèi)容線鮮明、價(jià)值線明確并提出寶貴建議。至此，本次活動(dòng)圓滿落下帷幕。

思想有聲，行動(dòng)留痕；在時(shí)光里趕路，在教研里收獲。本次《聯(lián)合教研活動(dòng)的開展，搭建了共同研討的平臺(tái)，切實(shí)探索《讀本》教學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與實(shí)施之策，積極推動(dòng)《讀本》教學(xué)入腦、入心，以求達(dá)成培根于無形、鑄魂于無聲。