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戰(zhàn)“疫”規(guī)范化,防患于未然

發(fā)布時(shí)間:2020-06-14 12:55:16

戰(zhàn)“疫”規(guī)范化,防患于未然
中山市南頭華暉學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練報(bào)道發(fā)布時(shí)間:2020-05-08 14:00     信息來源:本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù):0

  捉矢于未發(fā),防患于未然。為確保師生返校后的安全,提高學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情防控工作的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力,明確崗位職責(zé),切實(shí)把防控工作落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)防控全員、全程、全覆蓋,無死角、零感染,使全體教師能熟練掌握突發(fā)疫情應(yīng)急流程,中山市南頭華暉學(xué)校于2020年5月6日上午進(jìn)行了一次突發(fā)疫情實(shí)景演練。學(xué)校組織全體行政、值班教師及安保人員,就學(xué)生在校的各個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行情景推演、實(shí)戰(zhàn)演練。把孩子的安全和健康視作最重要,將校園防疫落實(shí)到每一步。  

  演練中,在疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組及工作人員協(xié)同合作下,開展了學(xué)生到校晨檢演練、上課期間發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生、進(jìn)入隔離室等實(shí)際情境模擬演練活動(dòng)。

  情境一,學(xué)生按年級(jí),分時(shí)段,按指定路線進(jìn)校園晨檢。保安在門口維持秩序,學(xué)生間隔一米排隊(duì)進(jìn)校,值周行政、值周教師在校門口有序引導(dǎo)學(xué)生測(cè)體溫。發(fā)現(xiàn)某生體溫高于37.3℃,交由校保健老師引導(dǎo)到臨觀室撫慰、復(fù)核,盡力避免孩子緊張恐懼。確定是發(fā)燒癥狀,按規(guī)定流程處置。

  情境二,學(xué)校正在行課,突然發(fā)現(xiàn)發(fā)熱癥狀學(xué)生,上課教師緊急采取應(yīng)急處理,及時(shí)疏散其他學(xué)生到備用教室。保潔人員立即來到教室進(jìn)行消毒處理。

  情景三,有序組織餐前洗手、午餐分餐、就餐。洗手后,學(xué)生回到教室按同一方向就坐,分餐老師佩戴口罩和手套進(jìn)行分餐,分餐老師控制分餐節(jié)奏、距離,要求學(xué)生:用餐安靜不說話、吃盡飯菜不浪費(fèi)、桌面干凈環(huán)境美。

  情景四,各班錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰,分藍(lán)綠卡和黃卡,根據(jù)廣播指示有序從校門離校。

  此次應(yīng)急演練,中山市南頭華暉學(xué)校疫情防控應(yīng)急工作小組全體人員進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序,以直觀形象的方式展現(xiàn)了校園防控新冠肺炎應(yīng)急處突的標(biāo)準(zhǔn)流程和做法,提高了學(xué)校教職員工的應(yīng)急處置能力,讓校園防疫工作在實(shí)操中落地、在落地中優(yōu)化和完善,促進(jìn)學(xué)校防疫和救治工作更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化,為即將到來的復(fù)學(xué)提供了安全保障,用心撐起防疫“保護(hù)傘”。提升了應(yīng)急處置能力,對(duì)各類突發(fā)事件時(shí)刻做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備,用實(shí)際行動(dòng)確保全校師生的安全和健康。

  
  

撰稿單位:南頭鎮(zhèn)華暉學(xué)校撰稿人:余俊校對(duì)人:李靜梅二審:陳宇三審:蔣姣嬪

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