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發(fā)布時(shí)間:2020-06-13 15:39:11
北臺(tái)小學(xué)舉行青年立項(xiàng)課題結(jié)題報(bào)告會(huì)發(fā)布時(shí)間:2019-11-11 15:54 信息來(lái)源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):0
2019年11月8日下午,南區(qū)北臺(tái)小學(xué)舉行了中山市教育科研2016年度青年立項(xiàng)課題《基于英語(yǔ)核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》的結(jié)題報(bào)告會(huì)。市教研室專(zhuān)家張?zhí)﹦偫蠋煛⑴藵奢x老師、辛健老師,南區(qū)良都中學(xué)副校長(zhǎng)潘睿、南區(qū)北臺(tái)小學(xué)吳燕芳校長(zhǎng),學(xué)校行政及課題組全體成員出席了本次活動(dòng)。
報(bào)告會(huì)開(kāi)始前,市教研室專(zhuān)家首先對(duì)本課題研究成果進(jìn)行檢查與審閱,對(duì)課題組的研究給予肯定。接著,彭艷云老師對(duì)課題進(jìn)行了總結(jié),從文獻(xiàn)研究、課題研究方法、課題研究過(guò)程、課題研究成果等方面做了總結(jié)與匯報(bào)。張?zhí)﹦偫蠋熆隙伺砥G云老師的結(jié)題報(bào)告邏輯清晰,完成了課題研究任務(wù),對(duì)以后的英語(yǔ)教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用,同時(shí)也指出了研究過(guò)程中存在的不足,例如為了實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo),研究工具不能過(guò)于單一,應(yīng)該包含課堂觀察,測(cè)試;作業(yè)分析,訪談等形式需多樣化;概念界定應(yīng)該避免冗長(zhǎng),力求清晰簡(jiǎn)潔等。潘澤輝老師和辛鍵老師一致認(rèn)為本課題非常具有研究意義,鼓勵(lì)課題組成員不斷完善課題,提煉研究成果,爭(zhēng)取得到推廣。最后,張?zhí)﹦偫蠋?,潘澤輝老師和辛鍵老師一致表示該課題結(jié)題通過(guò)。
課題的結(jié)題不是結(jié)束,而是一個(gè)新的開(kāi)始,北臺(tái)小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們將不忘初心,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究上繼續(xù)前行。
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