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砥礪前行，走進(jìn)課題研究發(fā)布時(shí)間：2019-09-16 08:38     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：40

　　秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。9月12日中山市南朗鎮(zhèn)中心幼兒園美術(shù)教師嚴(yán)劉蓉來到了中山市南朗旗風(fēng)學(xué)校開展了一場主題為“走進(jìn)課題研究”的專題培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由曾燕林校長主持，學(xué)校全體行政及教師代表參與了本次活動(dòng)。

　　首先，在簡單的自我介紹后，嚴(yán)老師簡述了自己的職業(yè)成長經(jīng)歷。接著，嚴(yán)老師分享了課題研究需要經(jīng)歷四個(gè)過程：一、籌備階段，嚴(yán)老師一一解答了前期會(huì)出現(xiàn)的困惑、神秘、繁忙、無奈這四個(gè)問題。詳細(xì)講解了課題的人數(shù)，選題，文獻(xiàn)查閱的技巧和方法。二、課題申報(bào)：有普通和青年兩項(xiàng)之分。借鑒優(yōu)質(zhì)申報(bào)書填寫申報(bào)。三、研究過程分三步走，開題報(bào)告會(huì)，中期匯報(bào)，結(jié)題報(bào)告會(huì)。其中開題和結(jié)題的人員是可以變更的，不過需要填寫人員變更單。在整個(gè)過程中需要明確的分工。四、課題結(jié)題包含結(jié)題報(bào)告會(huì)，撰寫結(jié)題報(bào)告，資料的收集，成果展示。要求課題所有人員在課題研究的過程中，參加圍繞課題為主的活動(dòng)，并且人人寫論文。建立收集資料的意識(shí)，整理歸檔。成果展示需要活動(dòng)圖片和活動(dòng)記錄及參加活動(dòng)人員的簽名。

　　然后，嚴(yán)老師說研究不能忘了學(xué)習(xí)，采用走出校園，專家診斷，自我提升的方式學(xué)習(xí)。加強(qiáng)閱讀量，堅(jiān)持寫讀書筆記和教學(xué)隨筆，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。接著，嚴(yán)老師引用了孫進(jìn)先生的“成功的路上并不擁擠，因?yàn)槟軋?jiān)持的人不多?！弊鳛榻Y(jié)束語，并表示僅以此句與全體教師共勉，希望大家共同努力，共同鑄就教育之輝煌。

　　最后，在一片熱烈的掌聲中，劉金校長向這位課題研究的引路人，舊時(shí)共事的老戰(zhàn)友再次表示了感謝。相信繼本次課題研究之路專題講座過后，老師們必將更加努力，沿著課題之路砥礪前行。