2019年是我國學(xué)前教育承前啟后的一年,多項行業(yè)政策的出臺為幼教行業(yè)的發(fā)展奠定健康基礎(chǔ),整合行業(yè)充滿機遇也面臨新的挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)眼即將迎來的2020年,幼教行業(yè)的發(fā)展將何去何從?
1、政府先扶持再規(guī)范,為解決“入學(xué)難”“入學(xué)貴”的問題,政府加大扶持力度,引導(dǎo)社會力量更多舉辦普惠性幼兒園,到2020年,幼兒園產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定:80%以上為公辦園和普惠性民辦園,約20%為中高端民辦園。
2、國家出臺的標準規(guī)范越來越細化,從2019年國家新出臺的相關(guān)規(guī)定,如《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》、《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》、《職業(yè)技術(shù)師范教育專業(yè)認證標準》等,我們可以看到國家對于幼兒園的管理規(guī)范越來越細化。一方面,細化的規(guī)范可以更加有效地促進幼兒園的規(guī)范管理與運營;另一方面,標準化規(guī)范的細化也要求我們的幼兒園要加強自身的改造與管理,那些不符合規(guī)范的幼兒園終將被市場淘汰。
3、法律保障學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展,教育部將進一步推動學(xué)前教育立法進程,將學(xué)前教育法列入常委會2020年度的立法工作計劃。長期制約學(xué)前教育改革發(fā)展的瓶頸問題將得到破解,學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展將有法律保障,讓依法辦園有法可依。
4、急需大量得高素質(zhì)幼師,學(xué)前教育越來越受到社會各界的高度重視,因而對幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力的期望越來越高。幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,急需大量得高素質(zhì)幼師的輸入,改變幼師隊伍整體素質(zhì)的不高的現(xiàn)狀。未來,教師群體將會更加多元化、專業(yè)化、職業(yè)化。
5、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容依然稀缺,研究和了解幼兒的特點,提供適合他們發(fā)展的教育,仍然是擺在教育工作者面前的一項重要任務(wù)。研發(fā)優(yōu)質(zhì)的幼兒產(chǎn)品,設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容,打造優(yōu)秀的教師團隊是幼兒園長遠發(fā)展與立足需要解決的重要問題。
6、質(zhì)量提升勢在必行,在國家高度重視學(xué)前教育,大力發(fā)展公辦及普惠性幼兒園的背景下,僅靠辦園熱情和局部改善,是無法迎接殘酷挑戰(zhàn)的,幼兒園尤其是民辦幼兒園必須進行系統(tǒng)、全面、科學(xué)地培訓(xùn),促進內(nèi)涵發(fā)展,提升辦園品質(zhì),適應(yīng)國家要求,在優(yōu)勝劣汰的市場法則中才能持續(xù)健康發(fā)展。
7、學(xué)前教育要回歸幼兒身心發(fā)展,為了促進兒童身心和諧發(fā)展,幼兒園應(yīng)堅持“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育理念,能力培養(yǎng)是關(guān)鍵。幼兒園應(yīng)深思幼兒“學(xué)什么”“怎么學(xué)”和老師“教什么”“怎么教”的問題,在回歸幼兒身心發(fā)展的同時,推進幼兒園和小學(xué)科學(xué)有效銜接是未來幼兒教育的重點。
8、學(xué)前教育+互聯(lián)網(wǎng)思維,相較于傳統(tǒng)的學(xué)前教育,“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的不僅僅是技術(shù)的更新迭代,更是教學(xué)質(zhì)量、教育理念的幾何級數(shù)提升,“互聯(lián)網(wǎng)+”也必將讓學(xué)前幼兒園教育的公平性得到最大化的體現(xiàn),加快信息化時代教育變革是未來幼教行業(yè)的必然發(fā)展趨勢。
10、發(fā)展特色,打造品牌,是民辦幼兒園長遠發(fā)展的解決出路。民辦幼兒園要尋求更長遠的發(fā)展,必須在提升品質(zhì)的同時加速輻射。對于幼兒園而言,品牌是區(qū)別于競爭對手,代表園所教育品質(zhì)、保育品質(zhì)的專屬符號,是幼兒園的無形資產(chǎn)。打造更具高端特色的直營品牌,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
在國家的整體部署和推動下,各種政策的相繼出臺,使得整個幼教市場趨于理性,學(xué)前教育機構(gòu)也面臨巨大的挑戰(zhàn)與調(diào)整,但是在市場需求和政策導(dǎo)向的共同作用下,學(xué)前教育仍是充滿潛力的朝陽行業(yè),政府的大力扶持,市場的多元需求,促進我國學(xué)前教育行業(yè)迎來更加快速的發(fā)展。
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