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火炬二中班主任心理健康教育培訓(xùn)發(fā)布時間：2020-05-26 11:26     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為進一步做好師生復(fù)學返校后的工作，進一步營造校園寬松氛圍，有效地幫助師生提高心理調(diào)適能力，盡快以平和健康的心態(tài)迎接返校的學習和生活，5月25日，開發(fā)區(qū)第二中學開展了“火炬二中班主任心理健康教育培訓(xùn)”的活動。

　　本次培訓(xùn)主講人萬曉芹老師先從教師的心理調(diào)適講起，教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。在需要的時候能承受巨大的壓力，絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，更應(yīng)當不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感，以便更好的面對返校學生心理工作。

　　此外，萬曉芹老師還提到了火炬二中開學以來做的多次學生普訪工作，建議班主任利用好這些問卷資料，了解學生的心理，及時掌握學生的動態(tài)；要先認清返校復(fù)學學生目前面臨的問題，然后準備對策，并及時關(guān)注和疏導(dǎo)，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學。有必要時，進行各種形式的家庭訪問，如：家訪、電話訪問等。對于學生心理危機的識別和干預(yù)，萬曉芹老師給了以下預(yù)防策略和建議：多渠道了解本班表現(xiàn)異常的學生，多談心，耐心傾聽，給予接納理解再進行開導(dǎo)；通過學生身邊的好朋友進行輻射影響，帶動該生；對有自殺意念的學生，及時通知家長、心理老師、德育領(lǐng)導(dǎo)，進行及時有效的心理疏導(dǎo)，直到危機解除等。

　　本次心理培訓(xùn)取得了較好的效果。老師們不僅了解了多種調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)心理困惑的方法，同時促進了老師們對自我心理健康的覺察與思考，亦為火炬二中接下來的家庭普訪工作提供了一定的理論指導(dǎo)。