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以研促教,共同成長(zhǎng)

發(fā)布時(shí)間:2021-01-04 16:56:29

以研促教,共同成長(zhǎng)
——開(kāi)發(fā)區(qū)運(yùn)用《中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要義》暨二年級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)發(fā)布時(shí)間:2020-11-05 16:58     信息來(lái)源:本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù):0

  為提高聯(lián)盟學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高教學(xué)效率,努力打造數(shù)學(xué)高效課堂。2020年11月4日下午,開(kāi)發(fā)區(qū)博凱小學(xué)和廣東博文學(xué)校聯(lián)合舉辦了“運(yùn)用《中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要義》暨二年級(jí)同課異構(gòu)”活動(dòng)。中山市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。

  本次教學(xué)研討活動(dòng),由博凱小學(xué)的邱思嘉老師和博文學(xué)校的梁思詩(shī)老師以“同課異構(gòu)”的形式,依次執(zhí)教了人教版二年級(jí)上冊(cè)第7單元的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。兩位老師都圍繞著本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),風(fēng)格迥異卻各有千秋。邱老師的課教學(xué)思路清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,借助動(dòng)態(tài)演示讓學(xué)生充分地操作、觀察、思考、比較,從中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的生成過(guò)程與知識(shí)間的聯(lián)系。梁老師的課生動(dòng)活潑,將有趣的情境貫穿到整個(gè)課堂,有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。整個(gè)過(guò)程,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,積極參與教學(xué)活動(dòng),有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。

  課后,與會(huì)教師齊聚會(huì)議室對(duì)兩位老師的課進(jìn)行評(píng)課研討。兩位執(zhí)教老師依次進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明課堂設(shè)計(jì)和反思后,劉燕校長(zhǎng)針對(duì)兩節(jié)不同風(fēng)格的課,在橫向、縱向的比較中指出每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足,同時(shí)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和理論指引與會(huì)教師如何進(jìn)行“量與計(jì)量”課的教學(xué),此類課型教學(xué)過(guò)程中要著重把握哪些關(guān)鍵點(diǎn),可以采用怎樣的方式去突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  本次教學(xué)教研活動(dòng),讓與會(huì)教師明確“教為學(xué)輔”,體會(huì)到教授任何一個(gè)知識(shí)都要注意它的起點(diǎn)和未來(lái)方向,為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“搭橋鋪路”工作,促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

  
  

撰稿單位:開(kāi)發(fā)區(qū)博凱小學(xué)撰稿人:袁曉娟校對(duì)人:李晶晶,羅晨露二審:周錦文三審:謝少聲

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