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以音樂為伴，教學相長共進步
——記中山市中小學音樂新教師教學常規(guī)與課堂管理專題培訓 發(fā)布時間：2019-11-15 11:51     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　11月13日上午，中山市中小學音樂新教師專業(yè)課程----《音樂新教師入門：教學常規(guī)與課堂管理》專題培訓講座在石岐中心小學大信學校舉行，本次培訓受中山市中小學教師繼續(xù)教育中心委托，由大信學校孫慧濤副校長為音樂新教師做專題培訓講座，由謝華老師展示音樂常規(guī)教學示范課。孫慧濤副校長及謝華老師均被聘任為2019—2020我市中小學新教師培訓客座講師。出席本次培訓活動的還有兩位來自云南省昭通市鹽津縣鹽井鎮(zhèn)的跟崗學習干部。 

　　13日上午8：30，來自全市三十六位音樂新教師提前來到了大信學校綜合樓四樓音樂3室，大家都不想錯過這場生動而實用性強的專題培訓，9：00培訓正式開始。 

　　首先由謝華老師展示常規(guī)示范課，她執(zhí)教的是人民音樂出版社小學二年級上冊第六單元內容《小紅帽》，這節(jié)課從口風琴教學到歌曲情境創(chuàng)設，再到氣息練習、發(fā)聲練習、節(jié)奏練習、視譜教學、歌曲演唱，最后到樂器伴奏，所有音樂活動都貫穿在小紅帽的故事情境中，過程生動有趣，學生全程參與度高，學習效果好。這節(jié)示范課，全面地向老師們展示了音樂課堂中各種教學的技巧，以及音樂活動組織的有效方法。 

　　隨后，孫慧濤副校長的專題講座《教學常規(guī)與課堂管理專題培訓》正式開始。孫校長從“認識你的學生、圖形符號評價法、明確音樂課堂常規(guī)要求、提升音樂教師管理能力”四個部分對新教師進行培訓。認識學生，在一個月內記住所有學生的名字，學習編排學生座位的技巧，選定課堂小助手進行有效課堂管理。圖形符號評價法是指采用各種符號評價、記錄學生課堂表現，有助于教師更好地形成課堂常規(guī)。明確音樂課堂常規(guī)要求，在音樂教學中，所有的活動教師都要對學生提出明確的要求，孫校長結合各類課堂常規(guī)視頻進行生動的分析講解，如：高中低年級不同的問好歌，音樂課堂的排隊、進教室、課堂樂器吹奏、發(fā)聲練習、律動隊形變化、收放教具等多個方面的內容，通過視頻，新教師們看到了有序、靈活、高效的音樂教學課堂，也更清晰地了解了什么樣的課堂才是優(yōu)質的課堂。孫校長提別提出，提升音樂教師管理能力，在同一時間和空間觀察到更多的事物，對課室環(huán)境、學生動態(tài)具有高敏感性，對課堂生成的問題及時關注調整，最重要的是養(yǎng)成勤于反思、勤于記錄的習慣，不斷修正課堂常規(guī)、優(yōu)化音樂課堂質量。 

　　最后，教師繼續(xù)教育中心的張愛華老師表示，衷心地感謝大信學校孫校長所引領的音樂教師團隊將十多年的音樂教學成果無私地奉獻給新教師們，有了這些寶貴的經驗，將有助于新教師們更好地開展自己的音樂課堂教學，有助于讓中山音樂教育向著更好的方向發(fā)展。