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發(fā)布時(shí)間:2020-06-13 17:25:49
科研興校,以研促教
——橫欄鎮(zhèn)第二小學(xué)舉行市級(jí)立項(xiàng)課題研討活動(dòng)發(fā)布時(shí)間:2019-12-21 09:34 信息來源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):0
為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長,以達(dá)到“科研興校,以研促教”的目的,12月20日上午,橫欄鎮(zhèn)第二小學(xué)開展《基于互聯(lián)網(wǎng)+,提升農(nóng)村小學(xué)青年教師教學(xué)能力的策略研究》市級(jí)立項(xiàng)課題研討活動(dòng)。鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心霍嘉俊主任,王春明專干以及橫欄鎮(zhèn)黃美清名師工作室主持人蒞臨指導(dǎo),第二小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、全體青年教師共同參加了此次研討活動(dòng)。
活動(dòng)中,第二小學(xué)朱錫梅老師以及張平芳老師分別展示了兩節(jié)精彩的課例,其中朱錫梅老師在其《小真的長頭發(fā)》課例中以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象,讓孩子暢談所想,再加上信息技術(shù)手段的幫助下,讓孩子輕松愉快地獲取知識(shí)。張平芳老師則在其《數(shù)學(xué)廣角-集合》課例中充分發(fā)散孩子的思維,以嚴(yán)謹(jǐn)易懂的語言加上直觀形象的課件循序漸進(jìn)地給孩子引導(dǎo)幫助,讓孩子從原本深?yuàn)W難懂的知識(shí)中理解掌握。
課例展示結(jié)束后,課題主持人黃燦華主任以課題概括、專家建議,補(bǔ)強(qiáng)短板、提升青年教師教學(xué)能力的策略、目前課題的總體進(jìn)展情況,取得階段性成果,遇到的困惑以及后階段計(jì)劃這七點(diǎn)詳細(xì)對(duì)課題的開展情況進(jìn)行了匯報(bào)。
匯報(bào)過后,橫欄鎮(zhèn)黃美清名師工作室主持人就本次所展示的兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),充分肯定了他們的教學(xué)能力。而教育事務(wù)指導(dǎo)中心王春明專干更是對(duì)本次活動(dòng)有感而發(fā),他羨慕本課題能得到眾人的鼎力支持,讓科研得到如此重視;他敬佩本課題的扎實(shí)工作,認(rèn)為這是真的在做科研,而不是走過程;他希望“基于互聯(lián)網(wǎng)+”不能只停留在課堂,要延伸至課后的輔導(dǎo)。
最后教育事務(wù)指導(dǎo)中心霍嘉俊主任對(duì)課題的開展以及對(duì)青年教師的幫助給予了充分的肯定。霍主任更是回顧自己的教學(xué)生涯,強(qiáng)調(diào)課堂不僅是教師的工作,更是教師的快樂,并希望青年教師們能把握好每節(jié)課,珍惜每節(jié)課,研究好每節(jié)課。
接近本次活動(dòng)的尾聲,吳國梁校長對(duì)本次講座做了總結(jié)發(fā)言,他感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同仁的到來,并對(duì)本課題給予青年教師的幫助表示肯定。短短幾個(gè)小時(shí)的活動(dòng),讓在場(chǎng)的青年教師獲益匪淺,也讓本課題發(fā)展更加清晰,相信在本課題的推動(dòng)下會(huì)給予青年教師大力幫助,促進(jìn)青年教師快速成長,以達(dá)到“科研興校,以研促教”的目的。
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