關(guān)注特殊兒童，推進(jìn)特殊教育工作——中山市隨班就讀指導(dǎo)中心赴橫欄小學(xué)進(jìn)行調(diào)研工作

　　為了貫徹新的義務(wù)教育法，關(guān)注弱勢群體，實現(xiàn)教育公平，建設(shè)和諧社會，實施一體化教育、實現(xiàn)教育融合。11月24日，中山市隨班就讀指導(dǎo)中心覃微微老師等一行4人到橫欄小學(xué)開展隨班就讀調(diào)研工作。

　　首先，調(diào)研組分別去到三（9）班、五（3）班、五（8）班進(jìn)行聽課。通過隨堂聽課，在課堂現(xiàn)場觀察學(xué)生上課的一舉一動，包括他們的精神狀態(tài)、課堂行為、以及課本練習(xí)等書面信息，獲得貼近他們的第一手真實信息反饋。隨后，調(diào)研組與班級的現(xiàn)任班主任面對面進(jìn)行個案分析，研討學(xué)生產(chǎn)生的行為原因及后果，并提出建議，如怎么營造班級氛圍、如何指導(dǎo)家長等措施。

　　緊接著，調(diào)研組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行了座談，在聽取了該校德育處主任韋蘭英的匯報后，認(rèn)真查閱了隨班就讀工作檔案資料。調(diào)研組深入了解了橫小的隨班就讀工作的經(jīng)驗和做法，對這項工作給予了充分肯定，措施到位、工作扎實、檔案資料齊全，整理規(guī)范，而且教師們很有奉獻(xiàn)精神，與特殊兒童關(guān)系融洽。最后，調(diào)研組對該校如何進(jìn)一步加強隨班就讀工作提出了指導(dǎo)性意見，為橫小隨班就讀工作起到更好的促進(jìn)作用。

　　通過這次調(diào)研，韋蘭英主任反映，要知道改變，先從了解開始。了解孩子，這是一個需要關(guān)愛的群體，大家都應(yīng)該換一種眼光看問題，一種充滿愛與希望的眼光。