為進(jìn)一步推進(jìn)有序開學(xué)復(fù)課，切實(shí)做好學(xué)生復(fù)學(xué)前后的心理輔導(dǎo)工作，幫助教師提高學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與處理能力，有效預(yù)防各種心理問題，保障開學(xué)后校園及師生安全， 4月29日下午，中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)各中小學(xué)的德育干部及學(xué)校心理老師參加中山市中小學(xué)心理健康教育工作視頻會(huì)議。

　　會(huì)議解讀了《中山市中小學(xué)疫情防控下返校心理建設(shè)指引》，針對(duì)復(fù)學(xué)后老師如何做好孩子的心理防護(hù)工作進(jìn)行了詳細(xì)的分析和建議。會(huì)議對(duì)心理健康教育工作做出重要指示，一是認(rèn)清現(xiàn)狀、提高認(rèn)識(shí)。分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴、生命價(jià)更高。不以語言刺激、不用分?jǐn)?shù)要挾、不人為制造緊張氣氛、不人為加劇師生、親子矛盾。二是宣傳教育、生動(dòng)活潑。告訴學(xué)生哪些不能做，也要告訴他哪些可以做。三是全員參與、突出重點(diǎn)。對(duì)有比較嚴(yán)重、高危的心理障礙的學(xué)生，要“摸清底數(shù)、梳理名單、外松內(nèi)緊、一人一策、多人一方”；重點(diǎn)對(duì)象“人盯人”。四是、張弛有度、確保安全。加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉和藝術(shù)活動(dòng)。