磨煉有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
————曹步中學(xué)數(shù)學(xué)科組公開課活動(dòng)

　　課堂是教師進(jìn)行素質(zhì)教育的陣地，也是學(xué)校開展校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)成長的主陣地。為提高課堂教學(xué)的有效性，6月3日上午第二節(jié)課，葉詩老師在初二（1）班進(jìn)行了《正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》的公開課。

　　葉詩老師通過導(dǎo)學(xué)案作為載體，在學(xué)生充分討論后，通過小組展示回顧所學(xué)的畫函數(shù)圖象的步驟：列表—描點(diǎn)—連線，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。讓學(xué)生動(dòng)手操作后發(fā)現(xiàn)正比例函數(shù)的圖象是直線，繼而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了正比例函數(shù)的圖象的兩點(diǎn)畫法。葉老師通過引導(dǎo)性的話語，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了正比例函數(shù)圖象的共同特點(diǎn)，總結(jié)出規(guī)律，并通過了適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生在本節(jié)課所學(xué)的知識做到了學(xué)以致用。

　　課后，數(shù)學(xué)科組組織全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行交流、研討。葉老師在本節(jié)教研課中充分信任學(xué)生，創(chuàng)造條件讓學(xué)生的思維真正動(dòng)了起來，學(xué)生接受新知識程度高。同時(shí)大家也對葉老師提出一些建議與意見，并共同探討解決困惑，教研并進(jìn)。