“中華誦?誦經(jīng)典”
————古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古二小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教研活動(dòng)暨古詩(shī)背誦比賽

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)數(shù)千年沉淀下來的精華，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，可以增加對(duì)歷史的了解、對(duì)文化的了解，也可以培養(yǎng)民族自豪感和增加民族凝聚力。同時(shí)，為了繼承古代優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的熱愛，使學(xué)生了解古詩(shī)文的基本知識(shí)，提高學(xué)生古詩(shī)文的鑒賞能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更好地促進(jìn)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，同時(shí)結(jié)合鎮(zhèn)級(jí)相關(guān)文件安排，落實(shí)推進(jìn)“書香”校園特色，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古二小學(xué)舉行了“中華誦?誦經(jīng)典”之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教研活動(dòng)暨古詩(shī)背誦比賽活動(dòng)。

　　活動(dòng)一“吟千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”經(jīng)典篇目吟誦學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。教研活動(dòng)由參加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化吟誦培訓(xùn)的王倩老師主講，王老師從“什么是吟誦——吟誦的兩個(gè)原則——吟誦什么”三個(gè)方向?yàn)槿w教師提出了今后的研究方向，并且用小視頻和音頻的形式，用《贈(zèng)汪倫》為例，帶領(lǐng)了全體語(yǔ)文教師親身感受了吟誦的獨(dú)特韻味。

　　緊接著利用周五午練的時(shí)間，王老師在小主人TV室，向全校學(xué)生講解了什么是吟誦，還帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)了基礎(chǔ)的吟誦符號(hào)。認(rèn)識(shí)古詩(shī)文中的平仄，聲調(diào)的短促與延長(zhǎng)。最后各班自由開展了吟誦學(xué)習(xí)，同學(xué)們以《宿建德江》、《夏日絕句》、《游園不值》為例，盡情享受吟誦的魅力，感受吟誦的快樂。

　　活動(dòng)二“誦經(jīng)典詩(shī)詞，做書香少年”古詩(shī)背誦比賽活動(dòng)。最后的古詩(shī)詞背誦大賽，由語(yǔ)文科組負(fù)責(zé)，開學(xué)初全校宣傳發(fā)動(dòng)，利用課前誦讀、課間演讀、課后賽讀等多樣形式，營(yíng)造學(xué)生人人會(huì)背古詩(shī)，時(shí)時(shí)能背古詩(shī)，處處能背古詩(shī)的文化氛圍。在比賽的當(dāng)天下午，通過高年級(jí)互評(píng)，中高年級(jí)考評(píng)低年級(jí)的形式，在各班級(jí)進(jìn)行比賽活動(dòng)。整個(gè)校園的教室、走廊都不斷傳來郎朗的背誦聲音，在古二校園的上空久久回蕩。

　　期末將至，又來到了豐收的季節(jié)。1月4日早晨，迎著朝陽(yáng)，科組長(zhǎng)黃藝容老師在國(guó)旗下表彰了在本次優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獲得“背誦大王”和“超級(jí)背誦大王”的651人，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　這次中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大型教研活動(dòng)，一方面讓全體師生沿著古人的悠揚(yáng)吟誦一路上溯，真切感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。另一方面為學(xué)生們搭建了學(xué)習(xí)古詩(shī)背誦古詩(shī)的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱情和積極性。