亮課堂 展風(fēng)采 促成長(zhǎng)
————鎮(zhèn)南小學(xué)語(yǔ)文科組開(kāi)展實(shí)習(xí)生匯報(bào)課展示活動(dòng)

　　從夏末繁花似錦到冬至銀杏凋零，來(lái)自肇慶學(xué)院的語(yǔ)文頂崗實(shí)習(xí)生王心如老師已經(jīng)與鎮(zhèn)南小學(xué)的師生們攜手走過(guò)大半個(gè)學(xué)期。為了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師更好地成長(zhǎng)，提升其教學(xué)水平和課堂管理能力，2021年1月5日下午，鎮(zhèn)南小學(xué)語(yǔ)文科組開(kāi)展了實(shí)習(xí)生匯報(bào)課展示活動(dòng)。這既是對(duì)實(shí)習(xí)工作效果的檢驗(yàn)，也是對(duì)鎮(zhèn)南小學(xué)指導(dǎo)工作的一次總結(jié)。

　　下午第一節(jié)課，王心如老師在三（7）班執(zhí)教復(fù)習(xí)課例《修改病句》，教導(dǎo)處劉曉嵐副主任、各年級(jí)備課組長(zhǎng)和實(shí)習(xí)生指導(dǎo)老師觀摩了本次匯報(bào)課。在帶教師傅的悉心指導(dǎo)下，王老師采用小組合作的形式，展示了一節(jié)思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊的復(fù)習(xí)課。王老師通過(guò)有趣的設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，引入闖關(guān)游戲——爭(zhēng)當(dāng)“好醫(yī)生”，在闖關(guān)游戲中教會(huì)學(xué)生“找出病因、選用方法、對(duì)癥下藥”的步驟，從而準(zhǔn)確地修改病句，并且通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中鞏固知識(shí)。

　　王老師自然大方的教態(tài)，簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言，和藹可親的師生互動(dòng)，自主開(kāi)放的活動(dòng)設(shè)計(jì)，青春活力的課堂氛圍，給觀摩聽(tīng)課的人員留下了深刻印象，充分展現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師的教學(xué)風(fēng)采，較好地展示了一學(xué)期以來(lái)實(shí)習(xí)教師課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

　　課后，聽(tīng)課老師們對(duì)王老師的課堂進(jìn)行了即時(shí)的評(píng)價(jià)，劉曉嵐副主任首先對(duì)王老師此次復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂中師生互動(dòng)的教學(xué)亮點(diǎn)表示欣賞，肯定了實(shí)習(xí)老師的進(jìn)步與成長(zhǎng)。接著，聽(tīng)課老師們針對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)、課堂中突發(fā)問(wèn)題的細(xì)節(jié)處理、教師的教態(tài)給予了王老師中肯的建議。最后，老師們對(duì)王老師寄予了更高的期望，希望她能夠常懷一顆學(xué)習(xí)和認(rèn)真的心去對(duì)待每一件事，再接再厲，積累更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)和提高自己的教育教學(xué)水平。大家從點(diǎn)評(píng)教學(xué)亮點(diǎn)、提出改進(jìn)建議、明確領(lǐng)域指導(dǎo)策略等多方面展開(kāi)了交流和討論，不僅為實(shí)習(xí)老師進(jìn)一步指明了成長(zhǎng)方向，也讓所有觀摩的人員在理論上有所提升，經(jīng)驗(yàn)上得到共享，真正將匯報(bào)課展示的效益最大化。

　　本次實(shí)習(xí)生匯報(bào)課展示活動(dòng)，讓實(shí)習(xí)老師在各方面都得到了成長(zhǎng)和鍛煉，也為四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。從青澀走向成熟，從學(xué)生身份走向教師職業(yè)，希望在未來(lái)的小教事業(yè)中，可以看到王老師不斷前進(jìn)的身影。