講歷史故事，頌風(fēng)流人物
——記海洲第一小學(xué)四（4）班語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

　　語(yǔ)文學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，實(shí)踐活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。語(yǔ)文老師要擅于挖掘教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)文活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中愛(ài)上語(yǔ)文。2021年元月4日，海洲第一小學(xué)四（4）班鄧小紅老師根據(jù)部編版第七冊(cè)第八單元的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個(gè)故事演講實(shí)踐活動(dòng)，主題是“講歷史人物故事”。

　　歷史人物故事生動(dòng)有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。學(xué)生愛(ài)講愛(ài)聽(tīng)。故事會(huì)演講之前，鄧?yán)蠋熞髮W(xué)生利用課余時(shí)間好好讀故事，選擇一個(gè)自己喜歡的，把重要信息寫(xiě)在小卡片上，幫助記憶，對(duì)聽(tīng)眾可能有疑惑的地方，可以作些說(shuō)明。講的時(shí)候，要求學(xué)生注意語(yǔ)氣，還可以用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情吸引聽(tīng)眾，想不起來(lái)的時(shí)候可以看看小卡片。講完之后，問(wèn)問(wèn)同學(xué)有什么建議。

　　在課堂上，學(xué)生首先在各小組里進(jìn)行演講，然后推薦一名同學(xué)與其它小組的同學(xué)進(jìn)行比賽。其中徐承睿同學(xué)演講《負(fù)荊請(qǐng)罪》，任紀(jì)霖同學(xué)演講《草船借箭》，何嘉樂(lè)演講《望梅止渴》和黃致遠(yuǎn)同學(xué)演講《吳三桂引清軍入關(guān)》深得同學(xué)們喜愛(ài)，他們語(yǔ)言表達(dá)流利，聲音響亮，表情豐富，能夠適當(dāng)?shù)丶由蟿?dòng)作，被評(píng)為班級(jí)“故事大王”，獲得了李金城同學(xué)家長(zhǎng)贊助的獎(jiǎng)品。

　　傳承中華優(yōu)秀文化從閱讀故事和講故事開(kāi)始。班級(jí)通過(guò)故事演講，既鍛煉了同學(xué)們的口才和膽量，又讓同學(xué)們從歷史故事中受到啟發(fā)，并且傳承中華文化，啟迪智慧。