揚(yáng)“坊”啟航，攜夢(mèng)前行
————鎮(zhèn)南小學(xué)青年教師“樹(shù)人坊”成立儀式暨教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)

　　為促使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，進(jìn)而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，12月25日，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)南小學(xué)成立了青年教師“樹(shù)人坊”，在報(bào)告廳舉行了成立儀式，并以此為契機(jī)，開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。參加本次活動(dòng)由劉曉嵐副主任主持，楊紅衛(wèi)校長(zhǎng)、廖秋菊副校長(zhǎng)、部分行政領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)及2014年后新進(jìn)教師參加了此次活動(dòng)。

　　劉曉嵐副主任首先介紹了“樹(shù)人坊”的成立背景，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的高度關(guān)注，并對(duì)“樹(shù)人坊”坊主占有武老師做了簡(jiǎn)要介紹。隨后，占有武老師解讀了“樹(shù)人坊”的取名寓意，“樹(shù)人”是踐行教師的初心和使命，堅(jiān)持立德樹(shù)人，為黨育人，為國(guó)育才；樹(shù)己立人，樹(shù)人先樹(shù)己，方可立他人，青年教師只有通過(guò)不懈努力，提升內(nèi)驅(qū)力，使“要我發(fā)展”化為“我要發(fā)展”，才能做到真正的立德樹(shù)人。他也詳細(xì)解讀了“樹(shù)人坊”工作章程和培訓(xùn)方案，讓老師們明確學(xué)校將會(huì)利用這個(gè)平臺(tái)扎實(shí)有序地推動(dòng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓老師們不斷提高自己，完善自己，成就自己。占老師還動(dòng)員青年教師們勇敢邁出堅(jiān)定的步伐，共同守望心中的教育情懷，將學(xué)校對(duì)大家的厚望與期待化為工作的熱情與動(dòng)力，虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，快速走上專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路。最后，楊校長(zhǎng)給“樹(shù)人坊”坊主、主管行政和各小組組長(zhǎng)頒發(fā)了聘書(shū)并合影留念。

　　“樹(shù)人坊”成立儀式結(jié)束后，廖秋菊副校長(zhǎng)做了《例談如何開(kāi)展小課題研究》的專(zhuān)題培訓(xùn)講座。廖校長(zhǎng)先對(duì)開(kāi)展課題研究的重要意義進(jìn)行深刻闡釋?zhuān)岬剑n題能真正解決我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的難題，真正促進(jìn)我們教育行為的改善和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。隨后，廖校長(zhǎng)介紹了當(dāng)前市、鎮(zhèn)教科研課題的要求和方向，并鼓勵(lì)青年教師以備課組或個(gè)人組建團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展小課題研究。為使青年教師更直觀了解小課題該如何研究，廖校長(zhǎng)以多個(gè)課題為案例進(jìn)行細(xì)致講解，使老師們對(duì)小課題的研究方法有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，為以后積極踏上課題研究之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，楊紅衛(wèi)校長(zhǎng)給大家?guī)?lái)了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與職業(yè)幸?！返膶?zhuān)題講座。楊校長(zhǎng)首先提到青年教師“樹(shù)人坊”是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的大事，也拉開(kāi)了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的新序幕，這件大事的落實(shí)不僅會(huì)直接影響到學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量，很大程度上還會(huì)影響到教師的職業(yè)幸福。所以隨后楊校從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)幸福的關(guān)系展開(kāi)話題，他認(rèn)為教師的職業(yè)幸福離不開(kāi)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，而要提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃是很有必要的。接著，楊校長(zhǎng)重點(diǎn)給大家介紹了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的具體內(nèi)容，引導(dǎo)教師如何合理制定具體的目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)校也會(huì)定期對(duì)青年教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，從而切實(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。他也期望大家后階段能能結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。

　　“樹(shù)人坊”的成立為鎮(zhèn)南小學(xué)青年教師們搭建了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)，也為積極尋求自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的青年教師們注入了一劑強(qiáng)心劑。兩位校長(zhǎng)精彩的專(zhuān)題講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，點(diǎn)燃了教師們的教育激情。相信鎮(zhèn)南小學(xué)青年教師們?cè)诟卸鞯耐瑫r(shí)，定會(huì)加快學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的步伐，站在新的起點(diǎn)上揚(yáng)帆起航，一起探索出一片新的發(fā)展天地。