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發(fā)布時(shí)間:2021-01-04 16:56:42
寒冷的冬天,溫暖的我們,身邊是一群積極上進(jìn),充滿正能量的同行人。為了全面深化教學(xué)改革,進(jìn)一步落實(shí)中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育中心提出的“大教學(xué)觀”指導(dǎo)思想,拓寬教學(xué)改革思路,探索教學(xué)改革的新路徑,提高課堂的有效性。12月16日下午,古鎮(zhèn)鎮(zhèn)海洲第二小學(xué)數(shù)學(xué)科組召開了說(shuō)課評(píng)課、復(fù)習(xí)研討、專題教育等形式的教研會(huì)議。
活動(dòng)伊始,廖利老師對(duì)她今天上午的一師一優(yōu)課進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回顧,講述了課堂的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),學(xué)生課堂的一些學(xué)習(xí)情況,學(xué)生非常積極參與課堂,使我們也受益匪淺。
接著燕嫦主任和其他老師對(duì)該節(jié)課給予了肯定,廖利老師備課切合學(xué)生的興趣,通過(guò)現(xiàn)在非?;馃岬木C藝節(jié)目《奔跑吧》里面的一些角色,設(shè)計(jì)出好看的大小牌,在學(xué)中玩,玩中學(xué),通過(guò)比大小的游戲讓學(xué)生體會(huì)小牌也能戰(zhàn)勝大牌,激發(fā)學(xué)生探究獲勝策略的興趣。進(jìn)而
抓住學(xué)生的好勝心的心理,問(wèn)題層層緊扣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。
會(huì)議第二個(gè)環(huán)節(jié)低、中、高年級(jí)的備課組長(zhǎng)對(duì)接下來(lái)的期末檢測(cè)針對(duì)年級(jí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)的
研討,陳瑤老師就低年級(jí)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)做了簡(jiǎn)單的講話:1、要有針對(duì)性的復(fù)習(xí),對(duì)錯(cuò)題要有一定的整合,精講多練;2、復(fù)習(xí)階段要盡可能抓一抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí),可以采?。ㄒ粠鸵唬┑膸头鰧W(xué)習(xí),發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用;3、減少失誤,培養(yǎng)學(xué)生耐心檢查的好習(xí)慣;4、復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力,情緒波動(dòng)也會(huì)大,所以要盡可能營(yíng)造輕松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,多鼓勵(lì)學(xué)生與其進(jìn)行情感交流。
接著廖利老師和燕敏老師也對(duì)中高年級(jí)的數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了講話,都重點(diǎn)講到復(fù)習(xí)必須要計(jì)劃,以基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為重點(diǎn),進(jìn)行歸類整理,理清每個(gè)單元的重難點(diǎn)是什么,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。趣味性復(fù)習(xí),針對(duì)性練習(xí),查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真復(fù)習(xí)迎期末檢測(cè)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié),袁燕華數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)我們進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),講述到義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)最大的改變就是“雙基”變“四基”,四基:數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),“六個(gè)核心詞”變“十個(gè)核心詞”,十個(gè)核心詞:數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
此次教研活動(dòng),海洲第二小學(xué)數(shù)學(xué)科組互相研討期末的復(fù)習(xí),相信對(duì)接下來(lái)的復(fù)習(xí)階段有了更加明確的復(fù)習(xí)方向和計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步更新教學(xué)理念,在課堂改革上努力探索,讓數(shù)學(xué)科組的教學(xué)邁向新高度。
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